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团队招募风采展

招募成员风采

个人简介

刘高群，女，江西师范大学软件工程和英语双学士学位，中小学二级教师，现任教于江西省莲花县城厢中学，九年级英语备课组组长。县优秀班主任、校优秀教师、校优秀班主任获得者，曾获县优质课比赛二等奖，在江西省赣教云多节微课被录用，参赛微课课件多次获得县级、市级、省级奖项。

快乐研修申请

尊敬的金校长：

您好！我是刘高群，是我们江西省萍乡市莲花县城厢中学新任九年级英语备课组长。我很想加入您的工作室，开学初和严玮霞主任说了好几次，因为我很喜欢实施“快乐英语课堂教学”，很想通过快乐英语课堂教学去培养核心素养全面发展的孩子，做和您一样很受学生喜欢的好老师，作为一名年轻的教师，需要前辈您的指导，在专业上不断深耕精进。

依稀记得我参加初中特岗教师新教师入职培训时，是您给我们上的讲座，那时就被您的课堂教育激情所折服，您说要让学生们快乐地学英语，让老师快乐地教英语，过幸福美好的教育生活，还有例举的快乐英语课例深深地影响我。后来在乡下教书，参加县里的优质课活动又常常听您的课例点评，很受鼓舞。

2024年我终于如愿以偿成功选调进城厢中学了，开学之际听了您的讲座《弘扬教育家精神——学做一名幸福规划成长的研究型教师》，明白了要做好职业发展规划，为了学习您的快乐英语教学理念，我走进了您的工作室参观，进一步了解金校长带领团队脚踏实地立足快乐英语教学资源开发，将理论与实践紧密结合，金小玲工作室是快乐英语教学资源的发源地，教师成长的辐射场，是一个舞台和发射台，为我们一线教师提供了可借鉴可研究的范本。金校长的大爱无私的教育情怀令我钦佩，我们青年教师渴望成长，学校青蓝工程会上您的发言很是让我喜欢，您是肖文杏和陈瑶瑶的师傅，是严玮霞主任、段洁的师傅，我也要成为您的徒弟，我也要加入资源开发，让快乐英语教学优质教育资源如涟漪般扩散，惠及更多师生，您的教育使命感深深触动了我。

去年，在新课改背景下新教材的发行，面对七年级的新型语音课教学，很多老师感觉困难重重，一起向您提出困惑，结果第二天您就给我们带来了一堂实用、有趣、创新、灵动精彩的一节示范课《Starter Unit3 Welcome！》（Pronunciation语音课）。通过音标律动歌和快乐英语口诀进行课前热身，充分调动了学生的积极性；用复习旧知的方式引入新知，通过学生自制字母卡和自己带来的食物教具复习句型；由cake 和apple引出字母a在单词里的不同发音，激发学生的求知欲；在课上将学生分为八个小组，进行答题加分制，通过激励性评价激活了整堂快乐英语语音课堂教学。金老师的一堂课涵盖了听、说、读、演、唱、练、做、思、辨等多个方面，发挥了以学生为主体的作用，并让学生掌握了单词拼写规则和技巧，引导学生乐学、善学到会学。在这堂课上收益颇丰。作为一名学校备课组长，我始终渴望突破职业发展的瓶颈。希望将工作室的前沿理念与我们学校教研深度融合，搭建区域教师交流桥梁，让更多同行受益。我知道金老师您的工作室汇聚了志同道合的优秀同仁，既有扎实的学术积淀，又有创新的实践智慧，这正是我迫切需要的成长土壤。我期待在您的引领下，参与课例研讨、课题研究等活动，通过与团队成员的思维碰撞，重新审视教学中的盲点，将碎片化的经验转化为体系化的认知。

教育是永无止境的探索，是理性与情怀交织的旅程。我深知，唯有扎根课堂、精研教学，才能在专业成长中走得更远；唯有与优秀同行者共学共研，方能在教育变革中不负使命。若能加入工作室，我愿以谦卑之心求索，以笃行之姿耕耘，将您的教育智慧转化为切实的课堂实践，与团队一起，为英语教学注入更多创新的力量。

        此致

        敬礼！

                                                                                                                                                  申请人：刘高群

                                                                                                                                                          2025年3月1日

教诲如春风 师恩似海深

桃李满天下 春晖遍四方

撰稿：刘高群

编辑：李强隆

初审：王利亭

终审：金小玲