个人简介

刘子宁，女，1990年9月生，2012年毕业于西安外国语大学，本科学历，中小学二级教师，现任教于西安市高陵区西营中心小学。西安市市第二批教学名师段媛媛工作室成员。从教12年，完成2届完整小学三至五年级教学，在2022-2023学年度在西安市高新区第二十一小学跟岗学习一年，在2023-2024学年度在西安市教育局直属学校宏景小学跟岗学习一年，通过两年的跟岗学习，我在教学专业技能方面得到巨大提高。

2024年荣获西安市教学能手荣誉称号；2022年荣获高陵区教学能手荣誉称号；2023年承担了区级示范课；2023年教学设计《At the farm》荣获省级一等奖；参与市级课题三项，其中两项已结题；参与区级课题两项并结项2项；多篇教学论文和设计荣誉西安市一等奖。

申请书

尊敬的金老师：

您好！

我是陕西省西安市高陵区西营中心小学的英语教师刘子宁，很激动也很荣幸能有机会申请加入您的名师工作室。关注您的名师工作室大概已有将近一年的时间了，因为本人微信公众号关注了很多的名师工作室，闲暇之余都会点进不同的工作室看看名师们都在研究些什么。寒假有一天突然您的工作室推送了一条“AI赋能教师课堂教学变革探索”的消息，刚好寒假期间我国的大数据模型Deep Seek风靡全球，值此契机之下，我学习了您关于AI赋能课堂的培训讲义，深受启发和鼓舞，特鼓起勇气，向您发出诚挚的申请，希望进入金老师名师工作室，跟您学习更多专业方面的内容，向着光，成为光！

申请理由如下：

1.爱钻研和有追求。自2013年参加工作以来，我一直从事小学英语教学工作，2025-2020年期间承担了英语教研组长的工作。刚参加工作的时候，我被分配到一所偏远的乡村小学，报到的第一天，我对自己的前途无限的担忧和惆怅。满怀热情的想要大干一场，却发现学生的水平和学校当时几乎没有专业的英语同行教师的指导，让我一度不知道如何开展工作。在低谷期徘徊了将近7年，我终于觉醒，也终于勇敢“走出去”和“网上学”，一方面积极参与市区相关英语教学的培训和听课，争取认识市区优秀教师，关注他们的教学新样态和课题新方向；另一方面，在网上搜集和购买了很多全国小学英语名师的课，像田湘军老师、王超老师、戈向红老师、周亚文老师、黄慧老师、桂婷婷老师、董剑老师等等很多业内高手，一节接一节的观摩学习并记录反思。同时，我还长期坚持订阅《中小学外语教学》《小学英语教与学》《小学英语教学设计》等期刊杂志，希望自己一直与时俱进，不断在专业纵深方面和理念前沿方面跟上时代步伐。

2.认可工作室的理念和金老师的专业风采。自2024年关注金老师的工作室后，了解到您的快乐英语名师工作室。我深入研究了您的“快乐英语”教学理念——“教师快乐地教，学生快乐地学，快乐地出教学成果”，在我们的日常的英语课堂上，如果没有愉快的氛围、幽默的教师、开心的学生，如何将英语学习这件事情作为长期主义坚持下去？我的理解是，教师要想快乐地教，一定要深入研读教材，大量观摩名师的课堂，查阅并寻找相关资料，一定是扎实备课，上课才能不慌，课堂才能有温度、有深度，一个人的幽默绝不仅仅是他的个性使然，更多的是依赖他的专业度。其次，教师得有人格魅力，孩子才能喜欢他的课堂，所以开心的孩子应当是被老师善待出来的。既然我们师生配合默契、教学相长，何愁出不来成绩和成果，哪怕班里一个孩子在某节英语课堂上顿悟出一丁点人生道理，这难道不是师生之间的宝贵财富吗？

3.契合我对未来工作的规划。如果能有幸成为工作室的一员，我将积极参与工作室的各项活动，认真学习您的教学理念和经验，不断提升专业素养，在金老师和各位同行工作室成员的指导和帮助下，希望自己的教学工作再上一个新台阶，通过磨课赛教进一步提升自己的教师基本功，通过专家和名师引导参与并尝试主持更高层次的课题研究，通过日常反思和同伴互助积累更多的素材撰写教学相关论文，最终梦想有朝一日成为行业里的专家型教师，心之所向，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。

感谢您抽出宝贵时间阅读我的申请，期待您的回复！

图文：刘子宁

编辑：余考红

初审：王利亭

终审：金小玲