10月26-27日，我工作室成员咸安区地理教研员魏翠老师赴重庆市参加了以“守正出新，推动新时代地理课程改革”为主题的义务教育地理教学评一体化研讨会。

26日，先后由湖南师范大学教授、博士生导师朱翔老师，教育部基础教育教学指导委员会地理专业委员会主任韦志榕老师，华东师范大学教授、博士生导师，中国教育学会地理教学专业委员会理事长段玉山老师，东北师范大学地理科学学院教授、博士生导师袁孝亭老师，浙江师范大学教授，教育部地理科学教学指导委员会委员梁勤欧，重庆市教育科学研究院地理教研员，教育部教学指导委员会委员张文革6位专家教授作讲座。

朱翔老师通过讲解世界格局，突出地理学在国家决策中的重要作用；韦志榕老师指出，新课程标准背景下的新课程理念要立足学生发展，强化育人导向；段玉山老师介绍了国际上其他国家的课改情况与地理核心素养内容，并将其与我国地理教育对比，指出地理实践力要与课堂探究区分开来，中学生的研学重在培养学生地理实践的意志力和品质。

袁孝亭老师则从如何理解区域认知、空间视角培养的重点以及认识地理空间分布的基本方法等方面详细解读了区域认知；梁勤欧老师从不同的学科，不同的角度讲解如何进行地理学科的跨学科教学；张文革老师从跨学科主题学习的提出、要求、问题以及探索四个方面出发，通过展示地理与生物学科深度融合的教学案例，向我们讲解了如何将跨学科融合于地理教学中。

27日，由首都师范大学教授、博士生导师，中国教育学会地理教学专业委员会副理事长申玉铭老师和华中师范大学城市与环境科学学院教授、博士生导师陈实老师分别作了《地理核心素养与教学评价》和《现代信息技术与中学地理教学》的讲座。

申老师认为，“教学评”一致性最终要落实在学生的成长与发展是否与核心素养培养目标一致上。通过“评”促进“教”与“学”的深度发生，实现“教学评”的融合与生成，真正促进学生地理学科核心素养的养成。陈老师向我们介绍了能够运用于中学地理教学的信息技术，如AR类（地理RA沙盘），VR类（720云）和MR类，展示了Celestia星空遨游观星软件在太空探索这一教学内容上的运用，并提出仅靠信息技术的革命不能解决教育问题，需要各学科的融合，融合是边界的突破，是创新的重构，是教育的回归。

之后由来自广东汕头的许晓云老师、湖南长沙的刘昌荣老师和来自重庆的付申珍老师就《名师工作室如何引领教师成长》介绍了他们名师工作室的组织、运营和如何培养教师的方式方法。

博观而约取，厚积而薄发，两天的研讨学习是一次新认知的挑战，也一次充满希望的成长。

图文：魏翠

审核：万彤松