【迎盛会、筑忠诚、强担当、创业绩】名师引领 扬帆远航

武清区高中英语名师讲座活动纪实

      为进一步落实2022年市区两级教育工作要点的要求，“唱响质量立校主旋律”、“守好课堂教学主阵地”、“抓好教师队伍主力军”，切实推进高中英语新课程改革顺利实施，2022年9月21日上午，武清区教师发展中心教研部英语室，邀请天津市海河中学特级教师刘欣老师，以钉钉直播的形式为武清区全体高中英语教师做题为《素养立意教考一体》的专题讲座。

专家介绍

       刘欣老师，特级教师，曾任教于天津市海河中学，中国名师教育网特邀名师，全国中小学优秀外语教师，市级英语学科带头人，市级优秀教师，天津市“八五”立功获得者，天津市基础教育学业水平评估中心高考评价项目英语学科组成员。

参会教师

       本次讲座活动由武清区高中英语教研员、英语名师工作室领衔专家路秀敏老师主持，“路秀敏”名师工作室成员教师及武清区各国（民）办高中校英语学科教师近300人参与了此次讲座活动。

     路秀敏

精彩分享

       讲座中，刘欣老师结合高考改革和新课标背景，从宏观角度分析新课标背景下高考命题改革，从微观角度聚焦近五年两考数据，分析各高考题型的发展变化趋势，并针对考生目前凸现的几大问题为广大一线教师分析现象提出可行性建议。

       刘欣老师依据我国高考英语命题改革的历史演变趋势，分析新课标背景下天津英语高考的命题思想，进一步强调“素养立意”在命题的指向上体现在知识、能力、价值的融通与应用中测评学生的素养水平。同时指出“素养立意”的测试宗旨不是学生的知识或能力的拥有状况，而是学生愿意和能够运用知识与能力去解决问题、造福社会的心智状况、精神状况。

       刘老师指出，近五年的两考试题秉承“基础性”、“综合性”和“应用性”的命题理念，单项选择题命题方向倾向于删“偏”去“冷”、回归教材、重视词汇、强化语境、重视语用、凸现人文等特点。指导一线教师切莫忽视高考“指挥棒”作用，注重“高考”对教学的反拨作用，在注重基础的同时，帮助学生提升在具体情境下运用知识、分析问题解决问题的能力。

       完型填空题型在延续天津卷重视共情能力和加强词汇的两大趋势基础上，进一步强调提高“思维品质”素养和生成“学习能力”素养。刘老师提出，在日常教学中，教师应该帮助学生捕捉文中主人公的细腻情感，进行深层次逻辑认知的探究，逐步提升思维品质；同时，鼓励学生在扩大自身词汇储备的基础上，能够更好地运用构词法和上下文语境推测词义，从而，促进学生“语言能力”“学习能力”和“思维品质”的逐步提升。

       通过对近五年两考阅读理解题型分析，刘欣老师指出考生在复杂逻辑、深层表意、寓意感知、整体阅读等方面存在欠缺。刘老师指导一线教师在日常教学中应引导学生借助分析、判断、解释、归纳、演绎等逻辑手段进行批判思维，形成分析问题、解决问题的斯文方式，实现由语言层面到理解层面再到思维层面的跨越。

       对于阅读表达和写作题型中学生出现创新思维欠缺、综合能力薄弱等问题，刘老师指出“素养立意”强调教学应从真实生活出发，在问题解决过程中培养学生的实践能力和创新精神，敦促各位教师将培养学生的创新意识和能力浸润到日常教学实践中去。

收获反馈

       活动最后，武清区高中英语教研员路秀敏老师对刘欣老师的讲座进行了总结。路老师认为刘欣老师的讲座深入浅出、理论和实践相结合，极具针对性、方向性和实操性，对武清区高中英语教学具有极大的引领作用。路老师希望与会教师能够充分学习讲座精髓，结合本校学生实情，做到有对照、有反思、有调整，定准教学方向，找准教学方法，脚踏实地的认真落实，体现教学实效性。打造“学生“愿意听”、“学会用”、“有创新”的高效课堂。

       会后，参会教师纷纷表示特别感谢刘欣老师的精彩分享，并一致认为在此次讲座活动中受益匪浅，一定会将刘老师的讲座精髓与自身教学实践相结合，进一步深入研究新课标，立足课堂主阵地，决胜武清2023年的英语高考。

路秀敏名师工作室赵欣供稿