7月17日，工作室主持人咸宁市教科院汤标副院长受湖北科技学院继续教育学院邀请，为“国培计划2021师范类新教师教学技能提升培训（初中地理班）”同课异构活动作专家点评和指导。

此次活动首先由国培班来自黄冈市和宜昌市的六位参训老师就《农业地区的专业化》这一课题展示同课异构课，接着参训老师分小组进行评课和讨论。

最后，汤院长进行针对性点评，并就同课异构作专题指导。他指出，“同课异构”是促进地理教师专业化发展的重要路径：首先，深化教师研读教材，树立课程意识；其次，彰显教师教学风格，形成特色课堂；第三，提升教师科研能力，拓宽专业视野；最后，强化教师教学反思，提高教学水平。

他认为，“同课异构”要注意以下三个方面：对课程标准的理解及教材的处理、课程资源开发与课堂教学情境的创设、对学情的了解与问题的精准设计。

教师在“同课异构”活动过程中，不断加深对课标、教材和学情的分析和理解，采用不同的教学方式，达成课标要求，从而让他们逐渐形成自己的教学主张和教学风格，这是一条让年轻教师迅速成长，成为一名优秀教师的必由之路。