新笋参差出，厚积方成竹。

为进一步落实立德树人根本任务，助力新教师教学能力提升，帮助他们熟悉教学常规，提高教学技能，丰富教育教学经验，10月22日下午，高新区新入职教师数学专场培训在西安高新第五小学报告厅顺利举行。参加此次培训的新教师共计90余人，陕西省小学数学张静名师工作室主持人张静老师做了《让学生的思维流淌起来》的专题讲座。

01揣着明白 装装糊涂

有时课堂上她会故意做个“笨”老师，因为老师的“弱”，学生都想帮帮忙，这样就巧妙地激发起学生学习的兴趣。

02适时追问 纵深发展

为什么不发射？你从哪儿看出来的？你是怎么认出这个时间的？她列举了自己执教《月球旅行》一课时，适时地追问引导学生进行数学思考的案例，让老师们明白了如何才能让学生的思维向纵深发展。

03耐心等待 给足时间

当提出一个问题，学生不会回答时怎么办？一个字：等！在教学中，她舍得花时间去读懂学生。她认为：一个听似很荒谬的答案背后，也许就会有一个了不起的数学思考。

04关注需求 放手探究

“对学生思维不限制，对学生的想法不干涉，真正给学生以学习的自由。”她是这样说的，也是这样做的。放手，让课堂出现了别样的精彩。

05摒弃干扰 还原本质

丰富的情境，美丽的画面，在实际的教学中往往因为呈现的信息太多，给学生的思维带来干扰，而不能集中注意力去思考。智慧如她，在课堂上巧妙地选择问题，想方设法为孩子们排除这些干扰，让数学学习真正发生。

聚焦课堂教学，适时地示弱、追问、等待、排扰，使学生的思考能力在数学学习中得到充分的发展。与会老师们被张静老师以生为本的教育情怀和智慧深深折服，纷纷表示在今后的工作中要加强学习，不断提升自己的业务能力，为高新的教育事业贡献自己的力量。

尊重儿童视角，构建生本课堂，

我们一直在努力中……