崔广宇老师自1989年8月参加工作以来，一直耕耘在农村教育工作的一线。长期担任教研组长，班主任工作。目前主要担任语文学科教学工作。撰写的论文多次被评为省级、市级一等奖，多篇论文发表在《语文教学与研究》《语文天地》《成才之路》等杂志。2018年4月获得甘肃省农村骨干教师称号。

他对教育一如既往的热爱，对工作一以贯之的认真，是一份担当，一份责任。几十年如一日，“把学生当成自己的孩子一样教育”的情怀，细心照顾，精心培育。平等对待每一位学生，不因学习好坏、品行优劣、家境贫富、男女有别而区分对待，都一视同仁。结对年轻教师，帮助走出困境，脱离迷茫，逐步成长为学校的得力骨干。他常常说，作为教师，尤其是中国的教师要搞好自身工作，必需熟读两篇文章一本著作：《学记》《大学》和《论语》。理解其蕴含的至深哲理，参透其精邃的育人之道，领悟其科学的教学之理，当老师才可以游刃有余，教学中方能有的放矢、因材施教，育人时才能扬长避短、明德至善。

工作中，他率先垂范，克己奉公，以培育“四有”新人为己任。在农村基础教育这个平凡的岗位上，几十年如一日，兢兢业业，默默无闻，甘于奉献，乐此不疲，深受同事、学生和家长的好评。他用爱和担当来践行“四好”老师的标准。

生源减少，学校合并，教师减员，师资短缺，他从长期担任初中教学的岗位上下来，毫无怨言，义无反顾地承担起小学四年级的语文教学工作，然而面对陌生的教材，面对一个个稚气的孩子，他不安了，他恐慌了，扪心自问：我能像教初中生一样教好他们吗？实践证明，显然不能！一切从新开始！教学中，首先学习了小语课程标准。然后，一边致力钻研课本，探讨教法，总结学法；一边力求抛砖引玉，不耻下问，争取尽快适应新环境，早日完成角色转换，不辜负学校领导对自己的信任，不辜负学生家长对自己的期望，更为了渴望通过求知改变命运的每一个孩子。为此，他利用网络关注着与小语教学有关的几乎所有活动，力所能及地参与各种教研活动，及时总结、反思教学中出现地各种现象。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然是九年制学校，但在人们心中六年级也是毕业班，并且今年的六年级是他们学校合并后的第一届毕业班，成绩好坏直接关系到学校的声誉！他于2019年12月12日，创建了“部编小学语文教学交流群”，群标签：“以教育为情怀！”，至目前“0相关群”！开始起步，时值新冠肺炎肆虐、横行，阻挡了人们出行的脚步，全国所有学校延迟开学。“停课不停学”，“停学不停教”。不论怎么教，如何学，首先要解决思想认识，克服心理障碍，然后解决教材、资料短缺的问题，最后才是如何教的问题。崔广宇老师及时通过各种渠道，搜集相关资料，开始上传着各种教学资源，以供群里同行分享。他的行动有力地带动了群里许多老师，向他一样提供着各种教学资源，互通有无，众人拾柴火焰高，帮助大家解决了不少困难，有力支援了在线教育教学工作，做出了应有的贡献。

崔广宇老师，疫情期间，不仅仅为“小学语文教学交流群”提供着各种教学资源，他还要每天坚持给所代六年级的学生，在微信群和钉钉群里同时布置预习作业，利用钉钉便于批阅学生作业，便于与学生门交流，进行学习指导，回答学生的问题；并进行疫情防控宣传，心理健康辅导；还要与家长、学生进行沟通，制定学习计划，共同督促学生沉着冷静应对疫情，转变学习态度、方式，积极思维，合理利用网络及学习工具辅助学习的方法，自觉养成以自学为主的习惯。疫情期间，更重要的是帮助学生认识生命的唯一性，体验人生路上身心健康的重要性。养成正确的卫生习惯，养成科学的饮食习惯，养成劳逸结合的学习习惯，养成积极参加劳动的习惯，养成与自然，与社会，与他人和谐相处的人生观、价值观。

小学语文教学，不仅仅教化育人，传授知识，更重要的是学习习惯和方法的养成教育。他在经历了多年的教学生活后，常常挂在嘴边的一句话是：教学是一种方法，学习的过程就是反复操练的过程。此过程就是熟能生巧的过程，不熟难以生“窍”！

在线教学，一种特殊情形下不得已而为之的教学模式。与疫情下保护生命、关爱健康的宣传，与学校限制学生远离手机的要求，显然格格不入，形成了鲜明对比。然而，这种教学模式的产生及推广普及，是顺应了时代变革的需求而应运而生。“任何人、在任何时间、任何地方，能学习任何知识。”但是，面对相对落后的农村来说，教师一边要备课一边又要学习在线教育技术，教师不仅要在线教学还要在线帮助指导家长学生学会相关软件的下载、使用方法，不仅要指导学生学习，还要想方设法做个别学生家长的思想工作：对在线学习的不认可、不支持，为此，他选择那种可让家长、学生一起读的美文，转到学生学习群里，供家长学生一起阅读。对于学习积极认真主动的学生能够及时评价肯定，在家长、学生群里进行表扬。如：杨紫萱同学作阅读题和作文思路清晰；陈雅琴同学作业书写工整；刘燕卿同学提交作业及时，背诵课文认真努力……分享群里。私下对拖拖拉拉的冯文涛，忽冷忽热的程周同及时谈心，适度表扬，积极勉励。这样，既树立了家长学生学习的榜样，又提升了家长的支持力度；不仅树立了学生学习的信心，更激发了学习的热情。学习由老师“要你学”变为学生“我要学”。一场疫情，引起的不只是教学模式的转变，也不只是教学观念的转变，而是一场思想意识的变革。真可谓教学相长。

崔广宇老师，坚守初心，遵道而教，求真务实，脚踏实地，无论担任教研组长还是班主任工作，还是作为一线教师，总是尽心尽力，与日俱增，与时俱进，不断学习、探讨、钻研教育教学的方法、技能、技巧，力求以现代教育技术支撑现代教学。一分耕耘，一分收获，他所教的学科在教学统测中总是名列前茅。

情之切，行之笃。他从不曾忘记自己的梦想和初心，每个学生都是一粒种子，教师要做的就是遵道而育，默默耕耘，静待花开。

供稿：锦屏学校崔广宇语文名师工作室