保靖县小学数学工作室三年规划

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，根据上级相关文件精神，特制定本工作室三年规划。

一、目标任务

根据《保靖县教体局 “名师工作室”考核通知》文件精神为指导，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络为交流载体，立足教学实际，聚焦小学数学课堂，以提高教育教学质量为根本目的，并通过开展系列行之有效的理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领等教育教学理论和实践研究，促进教师专业成长以及名师自我提升，为我县小学数学教师的专业成长提供学习交流的平台和可借鉴的新模式，为高效课堂教学助一臂之力。

二、研培方向

1．建好一个工作室。选拔一批志同道合、积极向上校内外的优秀教师，分工合作，组建名师工作室。

2．搭好一个平台。使工作室成员能在保靖县优秀教师成长中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。以工作室为窗口，充分发挥工作室成员在师德修养、教育管理、学科改革、教育科研等方面的示范、引领、指导作用。

3．抓好一项课题。针对小学数学教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。

4．出好一批成果。名师工作室的教育教学研究成果应以硬件及软件建设双结合。工作室成员开设一定数量的县级以上公开课、培训讲座或教学论坛；定期组织工作室全体成员去城乡送教送培，或与某所学校结对帮辅帮教。

三、工作规划

（一）第一阶段（2018年12月——2019年2月）

1、组建工作室，选拔名师工作室成员，制定工作室三年规划与2019年工作实施方案。

2、完善配备设施（包括工作管理制度等），指导工作室成员制定发展规划，建立个人成长博客，数学工作室（坊）QQ群等。

3、适时组织成员到县、州级名师工作室进行参观学习。积极参与北京中教市培教育研究院活动。

4、申报一个州、省级课题，以课题促进成员研究能力的提升，引领工作室常规工作。

（二）第二阶段（2019年3月——2019年12月）

1、制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分工；工作室以公开教学、同课异构、课堂观察分析与研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显著提高。

2、以工作室QQ群为平台，并上传教学、教研经验文章及影像。和广大教师交流互动。

3、把工作室成员集体备课、竞赛试卷等通过QQ群分类展示，达到资源共享开展相关课堂教学观摩活动及相关专题讲座，通过现场和网络名师论坛活动进一步探究教学艺术。

4、推进“工作室”课题研究，指导教师撰写发表研究论文，促进研究工作的深化。组建工作室教研命运共同体，同成长，谋发展。

5、积极创建农村区县数学工作坊，以坊促研、促学、促教。

（三）第三阶段（2020年1月——2020年12月）

1、打磨小学数学名师工作室，做大、做强。以农村小规模学校联盟为平台，由草根走向希望，同时结合“我的数学，我做主”，召开研讨会，利用送课下乡的方式和乡村学校进行交流。

2．采用“走出去，请进来”的形式开展和兄弟县市的教学研讨、专业学习等互动活动。利用送课下乡的方式和乡村学校进行交流。

3．采用“走出去，请进来”的形式开展和兄弟县市的教学研讨、专业学习等互动活动。提升教师的教育理念。

4、组织教师进行校际教学交流活动，确定专题进行举办名师论坛活动。

5、检查指导课题研究情况，确保顺利完成课题研究内容。

（四）第四阶段（2021年1月——2021年12月）

1、反思前期学习培养思路。撰写结题报告，对外积极宣传，开展名师送教送培交流互动活动。

2、完成工作室教育教学科研成果展示，务求在科研、实践上对全县教师起到示范、引领作用。

3、提交研究的成果材料和工作室总结材料，每学年定期对工作室的各项活动进行总结。并采用图片、文章、影像等手段展示工作室的各项教育成果。接受教体局评估，争取申报下一周期工作室。

周春生小数名师工作室