2019年10月29日，在这个美丽迷人的金秋十月，石梦媛名师工作室迎来了广东省江门市50名骨干教师的观摩学习。

       本次活动由昆理工附小教导主任杨玉谦老师主持，首先由校长助理毕永斌老师致欢迎词，向来宾们介绍了我校的学校概况及先进办学理念，赢得了老师们的阵阵热烈掌声。

       在展示课活动中，首先是向娟老师给充满朝气的二（2）班孩子们上了一节名为《关注细节》的主题班会。向老师从学生实际出发，选取了“关注细节”这一主题，通过看视频、听故事、场景辨析等精巧的设计，引领孩子们明白细节的重要性——细节显示差异、细节提升品质、细节决定成败，教育学生从身边的小事做起，学会关注差异，追求卓越。

        杨雪梅老师带领一（2）班的孩子们展开了语文识字课《大小多少》的有趣教学，孩子们在“快乐之旅”的农家乐进行兴致勃勃的观察、探索与学习。杨老师在课堂上关注学生学习能力及听课习惯的培养，开展形式多样的教学活动，让学生在快乐中学习、成长。

       孟丽芳老师带领三（4）班的孩子们学习了《倍的意义》，孟老师精心备课，循循善诱的引导、精美的板贴，对比鲜明的课件，让孩子们通过比一比、圈一圈、画一画、涂一涂等方式，充分调动学生的多种感官参与课堂，在对比中理解内化了”倍的意义”，并能学以致用，采用多种方式，当堂巩固训练。最后激励孩子们“付出多一倍的努力，收获多一倍的成长”饱含深意。

       最后由杨玉谦主任开展了《以名师工作室推进教师专业化发展》的专题讲座，杨老师系统介绍了石梦媛名师工作室的团队理念与精神，展示了工作室各种活动的风采，展现了团队的丰硕成果与蓬勃力量，引起了参会老师们的一致共鸣与赞赏。

       《大小多少》这篇儿歌内容简单，契合学生生活实际且具有童真童趣，所以在授课的过程中孩子们理解起来比较容易，朗读起来节奏感强，朗朗上口。对“大小”“多少”两组反义词能做到灵活运用，也明白不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。整节课的呈现除了孩子们的积极配合以外更离不开背后默默指导和帮助我的工作室的老师们，感谢大家的倾情帮助，感谢工作室给予我和孩子们这一次展示的机会。今后将继续努力，“以梦为马，不负韶华”！                                                                                                                             ——杨雪梅

       本课通过鼓掌欢迎远道而来的老师为课前引入，在掌声中设计有规律地（几个几下）拍手。整堂课以学生为主体，真正让学生在问题情境中，在自主探究中，在讨论交流中，感悟“倍”的意义；通过耳听、手动、眼看、口动等多种渠道、多种形式巩固并加深对“倍”的理解；练习带有开放性，体现学生的主体性，促使学生从发散思维中寻找规律，让学生多说自己的思维过程，培养了学生的表达能力，也注重了新知识的形成过程。

感谢导师给予我这次锻炼的机会，更要感谢组内的同事在备课中的倾力相助。 ——孟丽芳  

广东省江门市小学骨干教师听课后反馈表

        相逢是首歌，同行有你和我，相信在今后的教育之路上，我们每一个从教者都会与阳光同行，携手共进，倾尽满怀爱心和智慧，做好孩子们的引路人！