微斯人，吾谁与归

——聆听市教研室主任入工作室指导的感悟

杨文军

     为提升工作室全体成员的课堂教学专业发展能力，营造相互鞭策学习的氛围。工作室根据年度工作计划，本次工作室线下活动特邀请市教研室周建明主任前来做课堂专业指导。11月20日上午，县教研室荆晓玲主任和商都县县第三中学校长及工作室全体成员参加本次活动。

     根据周主任的意见，本次活动借助听一节课，然后针对本节课进行语文教学研讨活动。本次承担讲课教师是来自工作室五中庞慧老师，借三中94班的学生进行了一节古文教学阅读指导课。课后周主任用两个多小时的时间就针对这节课用他幽默风趣、谦和低调的讲话艺术与我们面对面近距离的谈如何上好一节语文课。下面我就在此次活动中的所见所想称述梳理如下：

     一、执着的敬业精神值得我们认真学习

      近年来与周主任也相见过几面，彼此只能说是有影响，但没有交往过，抱着试一试的想法，冒昧的向周主任发出邀请，希望周主任抽时间能走进商都初中语文工作室做一次接地气的教研指导。没有想到的是一口答应，当看到周主任给我回复的微信，我无比的激动，遇上贵人了，一定能助我工作室成长。开始我的想法是让周主任做专业指导培训讲座，而周主任说：“还是由工作室老师做一节课，围绕这节课讨论，这样接地气，大家有话可讲，也能集中解决一些问题，对提升老师们的教学能力也能点作用。”收到回复后，我就想这是对自己本职工作的一种敬业表现，要活动就要有成效，这是一位真正的教研人的精神价值的去向。还特意嘱咐我，“咱们是一次集体研修活动，不要让附加的东西影响了咱们的活动。”从这句嘱咐中我感到，活动要有效就不能让一些其他因素影响了。确定好具体的活动时间后，我想亲自过去接送，没有想到的是，不让我去接送，只是要求用微信发一个位置。我们的活动是安排在上午9点，结果周主任亲自开车在8点25分进入学校。这来厉风行的工作作风不令我们学习吗？一个承诺、一个行动说明我们现实教育中需要的就是这样的精神。

      二、专业的业务指导指明我们语文教学的方向

      庞老师做课后进行了说课，从课的设计到课后反思的角度出发，给参加活动的每一位做了介绍。为了利用好时间，珍惜难得专家指导机会，没有让工作室的成员点评课，就让周主任给做点评。

     首先，从市教研室近年来的组织教研活动来分析，找到一条更高效的教研之路，就是以学科、学段为突破口，教研员入校开展组织教研活动，建立起学校的教研机构，落实到学科。也肯定了商都县教研工作走到全市的先列，希望工作室坚持走下去，培养出一批专业水平高的教师队伍，来促进本地的教学质量的提升。

      其次，对庞老师的课做了点评。突出的有两优点：庞老师有丰厚的文化底蕴；把握的重点很准确。希望老师把扎实的古文化知识底蕴辐射到学生身上、影响学生发展。整堂课设计了九个环节点，为了今后课堂有效，综观整堂课有很多地方需要我们思考，周主任提出：

      （一）重新思考我们的初心

     上课的目的是什么？学生在课上得到什么？我们为什么要做这个事情（设计环节）？我的教学目标是什么？一些问题提出后，我们做老师的应咋样做？——储备知识。怎样才能把教师储备的知识输送到学生大脑呢？这就谈到我们的教学观。

      市教研室通过前期调研，得出12字方针“目标  内容  实施  评价  反思  自学”，这对应的就是“为什么教  教什么  怎样教  教的咋样  教后怎办”。

     （二）一节好课怎么讲

       为了达成目标，依据《课程标准》这个抓手，在分析学情的基础上制定学习目标，要研究教材、把教材教活了，但一定要把握语文特点，语言的运用，写作的章法，文体的特色要抓住。还需要思考怎么教要按照《课标》的实施意见寻找合适的教学方法。

      周主任结合范仲淹的《岳阳楼记》，欧阳修的《醉翁亭记》以及本次所讲的《湖心亭看雪》文本知识，转化角度的用现实版解释了古文课文的教学，讲到这块令我们全体成员惊讶，原来古文教学能这么变通，这是给我最大的启发。用现代人的生活方式发微信，拍照——发朋友圈——求点赞和评论，一个学生很喜欢的思维方式来学习古诗文。

      强调在教学中要注重细节的处理，由预设到生成都要根据学生的思维发展来引导。学生的课堂表现还要注重过程性的评价，评价不单指的是学习过程的即时性评价，还要注重知识结论的形成正确与否的评价。最终通过检查或考试反馈学习的成果，达到终结性评价。

      一节课讲完后，根据评价的方式来判断是否达成了目标，目标达成的原因是什么，没有完成目标又是什么原因导致的，需要进一步反思，反思后找到今后学改进的方向。

       这就是一节好课的教学途径。

       周主任以他那扎实的语文功底，精准的教学指导，平易近人的讲话风格，谦逊的人格魅力，使我们所有参加者深受感染和熏陶，周主任身上折射出充满正能力的光芒正是我们向往追求的。

      今天我们怀着加入工作室的初心，抱团成长，专业引领，提升自我业务能力，引领、辐射、带动身边更多的人来提高我们的课堂教学能力。愿我们要向周主任学习，做一位真正的语文教师。

      最后用这样的一段话来勉励自己：因尺有所短，寸有所长，没有谁生来完美。有缺憾，证明有可改之处，也就有了进步空间。尽力发挥长处，不断完善短处，每天进步一点点，日积月累，终将成就大不同。