好风凭借力，送我上青云    

——记参加全国名师教学风格与教学特色展示会纪实

河北名师崔艳波工作室 河北名师李淑民工作室

银杏满金黄，枫叶赏秋霜，城楼瓦墙蓄韵味，大街小巷踏清凉，首都搭台名师聚，学术交流硕果香。老舍说：北京之秋便是天堂。这话的确不假，北京的秋天今年尤其美。这美不仅美在秋色斑斓，美在古朴与现代的融合，更美在基于深度学习的名师思想在京秋碰撞出的教育硕果，美在学术平台大家庭中一群拥有教育情怀的人为不断探索教育新思路携手奔忙的奉献精神。

2019年10月26日，河北省名师工作室主持人崔艳波及团队成员、河北省名师工作室主持人李淑民及团队成员齐聚京城参加全国名师教学风格与教学特色展示会，开始为期四天的学习交流。

10月27日上午，会议开幕式在众人的期待中拉开帷幕。大会由臧富仁先生主持。主持人隆重介绍了主席台就座嘉宾：清华大学教授魏续臻先生，北京中教市培教育研究院副院长吕凤祥先生，北京中教市培教育研究院副院长臧富仁先生。首先由魏续臻先生致辞。魏老师以饱满的热情“三个那么好”开场，深情回顾了北京中教市培教育研究院自2012年成立至今的发展历程：名师工作室学术平台聚集了全国3000多名师工作室单位成员，聚集了100多名正高级、特级教师，在全国举行了数百场分学科、分学段影响力广泛的专题研讨活动，培养了众多中青年教师成长为骨干教师、名师，不断践行“共荣、共硏、共享、共创造、共发展”研究院发展理念。魏先生在致词中着力强调教师要为“立德树人”而教，激励广大教师要心系国家发展的大爱情怀，增强为国育才的责任感和使命感。

致词结束后，大会进入第一板块：专家引领。北京教科院基教研中心主任、研究员贾美华老师做了题为《教学设计理论实践》的讲座。贾老师先从目前教学设计存在的主要问题引入，再从教学设计的定义与意义、教学设计的特点、教学设计注重教学预设与教学生成、教学设计的功能等方面进行阐述，通过有趣的典型实际案例、创新的教学设计讲述如何发挥老师的教学艺术。之后，进入说课意义的剖析，提出：说教材要说深，说学情要说真，说教学法要说实，说教学过程要说精，说反思要说亮点。温文尔雅的贾老师通过生动形象的案例、独特深入的剖析给我们带来了高屋建瓴的指导。

下午的专家引领是由来自北京师范大学教育学部副教授、课程与教学论专业博士郑葳老师带来的《走向深度学习的教学设计》讲座。郑老师以幽默风趣的语言直击现代教育的诸多问题，指出了不足，给出了建议，留下了思考。之后，郑老师围绕“为什么探索深度学习”，从四个原理展开对教学策略建议的解读。郑老师的讲座融汇各个学科的案例，结合自己的亲身经历，深入细致的为与会老师分享“深”的几方面理解，非常接地气，引发了与会老师的共鸣与反思。

10月28日上午，在国家教育行政学院附属实验学校开展了小学数学专场课例展示。参加小学数学专场的嘉宾有北京中教市培教育研究院顾问、特级教师徐安德老先生，正高级教师李淑民老师，特级教师崔艳波老师。

第一节，由来自廊坊霸州的田伯英老师为在场教师呈现了一节五年级的《长方形的体积》。田老师以孩子们感兴趣的喜洋洋和美羊羊谁的房子大作为切入点展开教学，学生通过直观的学具（边长1厘米的小正方体）动手操作、小组合作，在摆一摆中悟出长方体的体积和长宽高的关系。田老师潺潺如水的教学风格让学生如沐春风，在潜移默化下培养学生主动探索的精神。

第二节是来自四川凉山州的吴杰老师带来的五年级《植树问题》。吴老师利用身边的资源----站成一队的同学，揭示了间距、间隔、总路长的概念，进而用自主探究的活动方式让孩子自己寻找并抽象出两端都栽的植树问题的解决方法。吴老师时刻关注孩子的学习状态，用简洁精练的语言给了孩子更多探索空间。

第三节，由来自深圳的孙海芝老师与四年级小朋友共同学习了《优化》。孙老师通过研究烙饼的时间渗透优化思想。课堂中，孩子们在小组合作中，运用直观的饼和锅的模型积累数学活动经验，探究烙饼的优化方案。以三张饼的优化时间为思维基础，类比推理归纳出计算规律。整堂课，教师上得实在，学生学得明白，呈现了孙老师质朴而深入的教学风格。       

活动结束后，83岁的徐安德书记对来自三个不同地区的优秀教师展示的不同风格的新课改课堂给予了高度评价。

10月29日，伴随着清晨的阳光，我们一同走进了北京润丰学校，由江苏省特级教师蒋守成校长、河北省正高级教师李淑民老师、河北省特级教师崔艳波老师围绕“深度学习”的主题为大家呈现了三堂不同类别、不同风格的示范课和讲座，引发了与会教师深度思考。

上午，由江苏省特级教师蒋守成校长与四年级孩子们共同呈现一节主题拓展课《省刻度尺》。课始，以不完全刻度的直尺测量长度展开教学。课中，让学生比较三种“省刻度尺”中哪个最神奇，学生自省自悟“省刻度尺”必须满足两个条件。课尾，从当小小设计师设计省刻度尺到不完全量角器的测量再到对人民币面值的思考，跳出教材将学科知识与学生的生活紧密关联，进而渗透“省”的思想，研究“省”的学问。巧妙的设计诱使学生主动思考，呈现了一堂自然、开放、有思维生长的灵动课堂。 接着，蒋校长分享了课例设计的心路历程，进行了《给孩子们种下一颗教学探究的种子》的讲座。蒋校长从五个方面展开解读课例，重点提出“什么是主题拓展教学”：1.是为学生形成结构化、系统化思考服务的教学；2.由主题将课内外零碎散落的内容统整起来，构成新系统，获得新见解的教学；3.是创造学生“主动想”的事件的教学。蒋校长高屋建瓴，提出“教材不是学生的全世界，全世界作为学生的教材”，“从学科教学到学科育人”给与会教师带来了一场精神的饕餮盛宴。

29日下午，首先由崔艳波老师讲授《分数的意义》，崔老师以度量为切入点，让学生从两个量的比较中，重建单位“1”的含义，将一课知识置身于整个知识体系中，打破知识间的壁垒，勾连整数与分数的通性，将学生的思维引向深处。课例结束后，崔老师围绕问根教学主张为大家深入剖析了《分数意义》一节课的设计理念，从为什么学习分数？分数是什么？整数与分数的联系？三个方面，用一个中心四个基本点阐述了问根教学主张，为与会教师带来了新思考。

下午第二节由李淑民老师执教《数与形》。李老师从什么是数学引入，启发孩子们的思想，随后用一组数据和数据统计成的折线图形象直观的展现在孩子面前，让孩子体会到数与形是密不可分的，也是相辅相成的。孩子们生动活泼的学习过程展现了李老师高超的教学艺术。  课例结束后李老师就《数与形》一课分享了自己的备课过程。并分享了“快乐数学”思想，展示了工作室丰富的研究成果，受到与会老师的高度评价！

会议最后一天，银川市芦苇所长分享了《走向深度学习的课堂教学》。芦所长从人工智能带来的社会变革谈起，引导与会教师深度思考人工智能带给教育的深度影响。他围绕“深度学习的课堂教学”，从深度学习的基本原理、深度学习的课堂审视、深度学习的课堂结构为与会教师带来了新思想、新视角、新方法。会后，清华大学魏续臻院长和吕凤祥院长分别从六个方面、三个核心作了画龙点睛式的总结，大会在热烈的颁奖曲中为本次名师风格、名师思想展示学术研讨画上了圆满的句号。

活动结束，思考不止。北京中教市培教育研究院为怀揣教育情怀的有志之士构建了交流探讨的舞台，舞出了地域之间思维碰撞的绚烂之花，舞出了教育新秀锐意进取的精神，舞出了新时代教育的铿锵步伐！

“好风凭借力，送我上青云。”每一名结缘的成员将继续凭借研究院高端的舞台，勇立教育改革的潮头，不忘初心，心怀教育情，共筑教育梦，共圆中国梦！