为了发挥名师聚合优势，展现名师的标杆作用、辐射作用、指导价值，带动更多优秀教师的快速发展，2019年7月25日，全国名师工作室创新发展成果博览会学前教育专题峰会在银川市第一幼儿园隆重召开。
会议邀请了华东师范大学学前教育系心理教研室主任，硕士生导师，周念丽教授；中国幼教之父陈鹤琴先生的嫡系外孙柯小卫先生；南京市鼓楼幼儿园副园长何凯黎；利津县第二实验幼儿园园长赵兰会；银川市第一幼儿园园长张欣及全国学前教育名师工作室主持人及成员参加了此次会议。
周念丽教授在与陈鹤琴先生的跨时空对话中，娓娓道来《“活教育”理论对当今幼儿园实践的指导意义之探析》，周教授从对民族文化的认同，对“活教育”概念的解析以及“活教育”课程实践三个方面进行讲解，让我们对“活教育”思想与实践有了更深刻、更全面的认识。“遵循幼儿身心发展规律和学习特点，助其完成生物人到社会人的转变”，这是周教授对“以幼儿为中心”这一概念的深刻阐释，建构本土课程、“培养现代的中国人”是周教授对中国学前教育的期望和追求。
柯小卫先生的讲座《陈鹤琴现代幼儿园学说》，既有血缘的传承，又有理论的创新。他将陈鹤琴先生的教育思想深入地解读：“以儿童为中心，提倡学校和家庭、社会共同为儿童提供适宜的刺激，促进儿童德智体美劳全面发展”，这是我们扎根“活教育”理论办园的初心，也是我们走在创新教育之路上的风向标、指明灯。
陈鹤琴先生的伟大除了他提出了“活教育”理论，更重要的是他创办了中国历史上第一个幼儿园实践研究中心，南京市鼓楼幼儿园。今天，南京市鼓楼幼儿园副园长何凯黎将他们对“活教育”的传承与发展成果进行分享——《活教育指引下单元课程的生成与拓展》。让我们看到时至今日“活教育”思想依然在幼儿园课程中发挥着重要的影响和作用，“活教育”思想根植于鼓楼幼儿园的发展，鼓楼幼儿园也一直用课题和科研在引领促进课程的变化。这是对课程的坚守，也是对《指南》的回应。
“让有限的教育资源效益最大化，让幼儿园里的每一寸土地充满灵性，让孩子在园里的每一天都怦然心动，难以忘怀”，怀着这样的教育追求，利津县第二实验幼儿园园长赵兰会分享了《儿童户外体育游戏的探索与实践》。他用一段段精彩的视频展示了园所创新的体育游戏，比如：空中探险、逃生通道、城堡书屋、高空滑索、爬梯子、翻单杠等，既满足了幼儿不同的游戏需要，提升了幼儿平衡、协调、灵敏、力量等身体素质的锻炼，同时让幼儿在运动中体味坚韧、顽强、自信和勇敢。
银川一幼园长张欣的讲座《“扬长”“避短”转理念，讲好一幼人的故事》，介绍了银川一幼园所文化、“三园教育”课程体系以及在创新素养教育背景下，革新教育理念的探索之路:教师以幼儿为中心，从观察的角度入手，通过成长故事、成长微故事评价和分析幼儿的成长；发现教师的长处，以项目驱动的形式助推教师专业发展；改善教育生态环境，与家长共同支持幼儿的发展。
会议的后半程，解春荣带领她名师工作室的成员张丽新、王江旭和孙茹老师，主要讲解了幼儿园社会领域的教育。张欣名校长工作室的成员孙锦萍、罗进龙、学科名师高雅和姜海燕分别就园所特色打造、创新素养教育、教师专业发展等方面阐述了个人的探索经验和学习心得。
从理论学习到实践成果的分享，为参会人员提供了分享交流的机会，开阔了眼界，为课程的建构与创新提供了新素材和新思路，更好地推动名师工作室的发展！让我们从今天出发，借助名师工作室的广阔平台，立中国学前教育的根，铸中国学前教育的魂，建立立足本土、创新发展的幼儿园课程。相信今后的课程改革，一定会涌现出更多的精彩！
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