各有关单位：
党的二十大，进一步明确了教育高质量发展的宏远目标。尤其是2022年教育部颁布了义务教育阶段新的课程标准，把基础教育改革推向新的发展阶段。新形势，新方向，新目标，新任务，对教育提出了新要求，也对支撑教育改革发展的教研工作提出了新的挑战。
2019年，中共中央、国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确要求“发挥教研支撑作用”。教育部在《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中明确指出，“教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥了十分重要的作用”。教研作为我国基础教育质量保障体系的重要组成部分，是我国基础教育的独特经验和传统优势。教研工作，在过去20多年的课程改革持续深化的中，可谓关键力量，功不可没；今天，我们更需要坚定制度自信，赓续教研战线“舍我其谁”的奋斗精神，勇立潮头，再建功勋，继续讲好“中国教研”新故事。
当下，基层学校和教研部门的教研工作，如何适应教育高质量发展的需要，如何为基层学校和区域教育提供智力支撑和方向引导，如何呼应教育改革对教研自身的转型发展，成为当代教研领域必须直面的重大课题。具体来说，作为中小学校，如何改进校本教研，加强教研组建设，打造研训一体的教师专业发展平台，才能够支撑学校教育教学改革发展？作为教研部门，究竟应该发挥怎样的功能，进行怎样的机制创新，才能够真正为教育发展提供智力支撑？作为教师，如何借助教研转变教学观念、改进教学行为，实现个体有效的专业发展，才能够提高课堂教学质量？作为教研员，究竟应该怎样继续提升教研专业素养，扮演怎样的新角色，才能够继续成为助推教育发展的关键少数？
北京中教市培教育研究院决定举办“全国中小学教研转型与发展现场会”现将有关事项通知如下。
一、【组织机构】
主办单位：
北京中教市培教育研究院
协办单位：
广东省师培教育研究院
中国教育学会中国好课堂组委会
全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会
全国名师工作室“百家讲堂”公益直播平台
承办单位：
北京凝慧同享教育科技中心 北京启诲教育咨询中心
北京中教市培教育科技有限公司
二、【时间地点】
2023年11月11日-13日 杭州 11月10日报到
2023年11月11日-13日 成都 11月10日报到
接到本通知之日起，即可报名。
三、【会议专题】
◆践行“学科育人在课堂”理念的价值思考和实践引领
◆指向素养本位的学科课堂教学实践案例解析
◆基于学科核心素养的学生发展评价理念与实践
◆落实新课标学科素养导向的课堂教学变革思考与实践
◆中小学课堂跨学科教学的实践及其价值
◆中小学学科课堂教学实践化的基本策略
◆中小学学生学习方式变革新路径的新探索
◆混合式学习方式在课堂教学实践中的应用
◆体现大概念、大单元、结构化教学新理念的课堂创新实践
◆新课标视域下大单元学习活动的设计、组织与评价
◆基于学科核心素养的单元教学目标整合及作业设计
◆当代教研实现深度转型的关键策略和核心机制
◆学校教研路径转向和机制重建的策略与实践
◆区域教研应对教育高质量发展服务需求的策略与途径
◆践行新课标理念对一线教师教学素养的挑战及应对策略
四、【会议特色】
1.呈现课堂创新的前沿探索
2.破解一线教师的实践困惑
3.解析课程标准的核心理念
4.提升教研人员的引领能力
五、【会议形式】
1.以聚焦新时代教育高质量发展背景下教研工作变革与创新发展为中心，集中展示新课标背景下教学研究的“创新成果”，汇集不同地区教研改革创新特色案列，呈现教研创新改革进程，现场互动交流，亲身体验发展成就，启迪思路；
2.汇聚知名教育专家、知名教研员、一线名师，通过“好课呈现、观课议课、听课评课、专家报告、成果观摩、沙龙研讨、圆桌对话”的形式，让与会者有机会与名师、专家一起观课、品课、议课，研究热点话题，并深度参与对话，开阔眼界，解答疑难，提供思路，提升素养；
3.走进学校，深入课堂，通过精品课堂展示现场观摩，与做课教师现场对话，全面了解新课标落地的教学实践，理解新课标背景下教学研究的新路径、新形式、新内涵，领悟教研价值。
六、【参加对象】
参加对象：各市县教育局、教育科研机构、培训中心、进修学校相关领导；各级教研员；各中小学校长、教学副校长、教研组长、幼儿园园长、名师工作室、站、（坊）主持人与成员；骨干教师等。
七、【会议模块】
1.专家、名教研员圆桌沙龙，开谈论道：
——中国教科院、人民教育出版社、北京教科院、上海教科院等知名专家纵论“基于核心素养下的教研转型与创新”；专家与参会嘉宾圆桌对话，纵论教研转型。
2.征集全国各地教研成果/案例，将在峰会主场呈现、展示：
——优秀课例、课改论文、教学随笔、教学设计由专家委员会评议后择优会上展示。
3.优秀教研组发展建设、教师专业学习共同体优秀成果故事汇：
——叙述教研发展路上成长的足迹。
4.遴选全国优秀课堂教学成果说课、说题展示；专家精准点评：
——高品质说课大放异彩，体现教学价值取向、有效实践原则；点评精准、精湛。
5.全国中小学教研转型发展成果展示展览：
——现场设研修体验区、成果展览区，深度碰撞、现场结盟。
6.教改名家、名师学术报告，专业引领、观点鲜明、有深度、有高度：
——聆听教育名家带来的思想盛宴、头脑风暴、心灵洗礼
7.区域教研转型经验推介、名校优质课赏析，借鉴教研改革转型的思路、理念：
——教研科研部门转型创新成果分享，京沪江浙教研转型经验交流
八、【教研成果展示】
峰会设置分为主会场、中学分会场、小学分会场，内容基于新时期教研转型创新成果为核心展开，展示方式分为会上展示和场地展示两种形式。内容为各地区教研科研机构、学校及个人推荐的各种教研成果：课堂教学研究成果（听评课）,教学资源整合研究成果（教学设计、教案、思维导图、导学案、课例研究、说课、说题）,教学经验提炼（论文写作与展示、综合实践活动成果展示）,教学评价测评与反馈,教研活动现场观摩，教师学习共同体研修创新成果，名师工作室、站（坊）研究创新成果，教研组建设创新成果，校本研修创新成果，校本课程开发创新成果。
九、【参展方式】
1.课堂教学案例展示：各地推荐的优秀教学成果，具有特色的教学设计、课堂精彩片段（需落实到核心素养）；着重突出特色、亮点，以说教学模式、创新为主，融入学情分析，穿插微视频、课堂实录片段、ppt课件等.每个案例展示时间限定12分钟，现场专家评议。经专家委员会审核通过后，通知参展。（申报说明及证书详见“附件一” ）
2.其他教学研究成果展示：要求脱稿演讲、语言生动、叙事条理清晰、富有感情；可辅助ppt、微视频、背景音乐；每个案例展示时间限定12分钟，现场专家评议。经专家委员会审核通过后，通知参展。（申报说明及证书详见“附件二” ）
3.参展评审：
由全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会、学科教学专家及参会代表组成评议团进行评议；
4. 参展证书：优秀成果颁发主办单位盖章的获奖优秀证书。
十、【专家团队】
赵学勤：北京教育科学研究院北京市教育督导与教育质量评价研究中心主任、研究员，北京教育科学研究院学术委员，教育部基础教育教学指导专业委员会委员（教育教学质量评价指导专委会），中国教育学会基础教育评价专业委员会常务副秘书长。
朱伟强：华东师范大学课程与教学研究所研究员，国家义务教育课程标准修订组核心成员，教育部基础教育课程教材发展中心特聘专家，全国教研员研修中心特聘专家，普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设指导专家。
王月芬： 博士，上海市教育委员会教学研究室副主任。教育部第二届基础教育课程教材专家工作委员会委员。
夏雪梅：上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长、课程与教学研究室主任、研究员，教育部基础教育教学指导专业委员会委员。
朱开群：江苏省中学政治特级教师，江苏省首批中学正高级教师，姑苏教育名家。曾任苏州市教科院副院长、教科院附属实验学校副校长、教育改革发展研究所所长。担任苏州市中学政治名师工作室和中学政治名师共同体主持人和总领衔人。
杨玉东：上海市教育科学研究院教师发展研究中心主任、研究员； 教育部首批“国培计划”专家库培训专家；华东师范大学成人与继续教育学院、网络学院特聘研究员；华东师范大学国际教师教育中心、理工学院数学系兼职硕士研究生导师；上海市中小学数学专业委员会副秘书长，世界课例研究协会（WALS）奠基性会员。主要研究教师教育、数学教育。
陈大伟：成都大学师范学院教授。曾获全国中小学教师继续教育实验区研究课题一等奖，四川省教学成果一等奖。在校本研修、观课议课、课程与教学的改革等领域的研究和实践产生了广泛影响，被誉为教师教育的“桥梁专家”。
关景双：现任上海世外教育附属临港外国语学校总校长，原青浦区教师进修学院副院长。语文特级、正高级教师。曾评聘为黑龙江省“专家型”中小学校长、教育部“全国中小学千名骨干校长”、上海市委组织部高级专家、上海市教委“农优青行动教育专修班”主持人、上海“双名工程攻关计划”主持人。
芦 苇：北京中教市培教育研究院常务副院长，正高级、特级教师，全国模范教师，宁夏中语会理事长，曾任银川高级中学校长、银川市教育科学研究所所长。
潘建明：教授、硕士生导师。北京中教市培教育研究院副院长、全国模范教师、全国基础教育研究先进个人；江苏省骨干教师培育站主持人，自觉教育创始人。
李 强：杭州上海世外中学副书记、副校长， 中学数学高级教师 。浙江省教育厅初中骨干校长班成员，市基础教育课程改革学科教学专业指导委员会成员，市新课程改革中心组成员，市高级教师职称评审委员会成员，市教师资格评审委员会专家组成员，市数学学科带头人。出版《奥赛高手天天练》，主持省级课题《初中数学“自主体验式”课例研究》。
陈民仙：中学高级教师。杭州上海世外学校校长、党支部书记，拱墅区大代表。拱墅区“运河特级校长”、拱墅区“新时代担当作为好党员”、主编《小学IOS编程初探》一书，人教社立项课题《基于新协作技术小学数学多模态对话课程实践研究》负责人，浙江省立项课题《小学超学科主题学习表现性评价的实践研究》负责人，论文《人工智能教育校本化课程构想与实践》、《教育数字化助力学校教学方式变革的探索》先后发表于《中小学信息技术》教育杂志。
张娟萍：中学数学教研员，浙江省特级教师，浙江大学硕士，国家心理咨询师。获2021年浙江省基础教育成果奖，浙教版数学《义务教育教科书》核心作者，浙江大学出版社出版《高阶思维》、《高阶能力》等个人专著，主编《数学项目化学习的设计逻辑与案例开发》《代数推理》《函数》《圆》《几何直观与代数表达》《三角形》等数学高阶思维丛书六本，相继由浙江大学出版社出版，参编《教师主题研修网络课程资源》、《中学数学和谐课堂》、《数学中考指南》等.主持浙江省、杭州市15项课题，研究成果获省、市一等奖共8项。
魏续臻：清华大学教授，中教市培教育研究院常务副院长，曾任北京青年政治学院副院长、北京物资学院党委副书记、教育部“两课”教学指导委员会委员、中国高等学校思想教育研究会副秘书长等，主持“校园文化理论与实践”、“整体构建大、中、小学德育体系”研究。发表论文50余篇，主编“我们这样理解人生”、“大学生素质能力导论”、“大学生心理健康导论”、“大学生学习生活百例”等。
臧富仁：北京市政府督学，中教市培教育研究院常务副院长、清华大学教育评估中心专家组成员，曾任首都师范大学附属丽泽中学校长，中国中学生跆拳道协会主席，曾获首都劳动奖章、有突出贡献人才等荣誉。
吕凤祥：北京中教市培教育研究院常务副院长，曾任北京教育学院宣武分院副院长，清华大学教育评估中心专家组成员。
十一、【联系方式】
地址：北京市东城区沙子口路78号院
传真：010-67284012
手机：王老师18501155439
网址：http://www.msgzslm.com
邮箱：bsdpxbwf@126.com
微信公众号：msyxgtt
相关链接：附件一（课堂教学案例展示）
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