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“以特色促常规以美育促进学校德育全面发展”

来源:本站整理 作者:尹华芳 发布日期:2020-01-06


 

昆明市第一中学西山学校  尹华芳

 

尹华芳 简介 美术高级教师,云南省美术特色工作室----尹华芳油画特色工作室主持人,云南省昆明市西山区兼职教研员,学校美术教研组长。

 

学校美术教育是陶冶学生身心,树立正确人生观,培养高尚的审美情操,完善人格的重要课程。习主席在2018年全国教育大会上提出。要全面加强和改进学校美育,坚持“以美育人,以文化人”,提高学生审美和人文素养。美育是一项长期的工作。推进完善美育,我们身担重责。云南省美术特色工作室尹华芳油画工作室“以特色促常规以美育促进学校德育全面发展”开展美术教育,探索出一条新时期工作室发展之路,取得的成果得到社会认可,现在就向大家做一个汇报。

昆一中西山学校一直重视美术教育,目前形成了以特色工作室为点,教师特长教学连线,面向全体学生进行美育,点、线、面结合良性发展的模式。面向全体学生开设美术特色课程,由尹华芳油画工作室带领,从油画、国画、书法、民间艺术、创意美术五个方面,按教师专业特长开设了五个特色工作室,利用常规课和特色课程、选修课接合的形式对学生实施素质教育并与学校德育相结合,学生全面发展,学业成绩优秀,特长鲜明,专业的学习,不仅没有影响学生的文化课学习反而形成了一种促进的动力,学业特长双丰收。形成学校校园文化的一大特色。

一、基本情况

昆明市第一中学西山学校是云南省一级二等高完中,学校占地208亩,总建筑面积为80801.2平方米。环境优美,设施现代齐全。学校育人为本,特色鲜明,质量优秀,校园文化艺术氛围浓郁。学校现有86个教学班,4393名在校学生。学校领导高度重视艺术教育,由校长书记亲自抓落实,按云南省教育厅下发的美术基础教育设施要求配齐设备,在全校开足开齐美术常规课程,在初一初二开设常规美术课,初三开设复习课,进行美术学业水平考核,高一高二开始美术鉴赏和美术选修课,学校有四名专职美术教师,一名专职书法教师,五间美术教室,按教师专业特长开设了五个特色工作室,由尹华芳油画工作室带领,从油画、国画、书法、民间艺术、创意美术五个方面,利用常规课和特色课程、选修课接合的形式对学生实施素质教育并与学校德育相结合,取得了丰硕的成果。从2010年第一个工作室一一油画工作室建立到2016年油画工作室授牌,至今校内建成五个工作室,一共有1225位同学在国家省市区级的这个美术活动中获奖,其中已毕业的学生杨昊和蒋若禹在美术专业高考中获得清华美院专业第四名和西南交大专业第一名的好成绩,2019届理科班孙子涵同学以文化582分,专业考试取得中央美院建筑学全国38名的好成绩,文科班的李沁桐同学文化506分,专业也获得中央美院城市设计全国181名,川美第17名的好成绩。面向全体学生把审美教育和价值观的教育相结合,传播传统文化,把美的种子播种到了每一个学生的心里,通过校园写生等活动,引导学生在生活中发现美,用自己的画笔描绘记录美。把爱学校,爱家乡,爱祖国用绘画的形式表现出来,以美育促进学校德育全面发展。通过这些活动学生身心愉悦,快乐成长,更爱我们的学校,珍惜身边的一草一木养成教育良好。

2018年在原有的面向全体学生普及型美术特色教学的基础上,以工作室为依托,率先在初一年级设立书画特色班。一个共有21名同学学习书法艺术,34位同学学习美术,美术班的开课情况是每学期开设两门,第一学期开设两个月的油画课程,两个月的国画课程,下学期进行了各两个月的动漫水彩和民间艺术的学习。利用课余时间和特色课时间在工作室“走班”学习,由专业老师进行专业的培养。

工作室课程设计教学成果得到2018年12月教育部艺术教育巡视组认可与好评。

二、 工作室“以特色促常规”具体做法

一)以特色工作室为着力点

教育方针的落实,关键在教师,学校美育的开展,开发利用好教师资源是决定顺利开展美育的关键,由于现在高等学校,分科太细,不适应基础教育普及型全科教学的需要,以特色工作室连线的形式整合师资资源,就能有效的弥补这个缺憾,昆一中西山学校在现有云南省中小学美术特色工作室——尹华芳油画工作室基础上,校内根据美术教师特长,开设了中国画工作室,民间工艺工作室,书法工作室,综合材料工作室,教师既可以发挥个人特长搞特色化教学,又可帮助其他老师提高自己不擅长的部分,促进了教师的专业化发展,胜任常规课程教育教学任务。工作开展以尹华芳油画工作室为例。尹华芳油画工作室在所任教的班级常规美术课中每学期的造型表现部分用六周时间以油画形式教学,围绕美术核心素养,整合教材开展普及油画知识落实课标要求。形成特色课程。课余开设油画选修课培养有兴趣爱好的特长生。刚刚毕业的2018届学生,面对初一14个班710名学生开设了特色课程和油画选修课。在全年级开设油画棒创意彩砂画课程,普及油画基础知识。除了常规教学外,其中98名同学选修了油画课,分两个班在选修课时间,严格按照工作室教学计划系统学习油画知识,结合学生实际情况,选择画幅小,创作时间短的小油画作为主要学习内容。通过理论学习、美术鉴赏、校园写生等形式,让学生爱上油画这种表达方式,第一批优秀作品参加了昆一中110年校庆师生书画展,为母校生日添彩。随后每年的学校艺术节,各级各类美术比赛均有大批优秀作品参展获奖,尤其是每年一度的校园樱花写生更是成为了学校师生喜爱的一张“校园名片”,毕业时2018届学生以88.2%的优秀率完成学业水平测试。带动周围教师,挖掘自身潜力,开展特色课程,形成教师团队,为学生提供更专业更全面的教育。此模式在教师资源匮乏的地区,还可以跨学校,由工作室教师“走课”实现,优质教育资源共享。

二)、以特长班为抓手

昆一中西山学校的美术特长班,“特”在目标定位、“特”在教学管理,“特”在师资应用、“特”在课程设置,书画特色班是以培养学业优秀特长鲜明的全面发展人才为目标,以行政班的形式,集中对书画有兴趣的同学,在课余时间利用活动课开设特色课进行专业的培养,教学管理采取的是,双班主任管理模式,设班主任一名,管理整个班级,副班主任一名管理专业学习和文化学习的衔接。现在周课时共七节,一节书法课六节美术课由学校的四名专职美术教师,一名书法教师,共同培养,初一上学期开设油画国画各两个月的课程,初一下学期开设动漫水彩民间工艺。课程的设计安排,以审美教育为核心,围绕美术的核心素养开设课程,目前文化专业进展顺利成绩优秀。首先开始学习的是油画,油画是一种国际视觉语言,它丰富的表现力能充分表达孩子们的所思所想,材料的特性可培养孩子们科学的观察,专注的表达,打牢造型基础。书画班多是视觉和空间能力突出的学生,结合学生刚刚从小学升到初中正处于“童画期”向成人绘画模式转移的重要阶段,着力保护学生的原创力,辅于写生观察,立体塑造,光影描绘的技法培养,帮助学生建立空间意识,着眼于学生的视觉读写能力培养,以适应21世纪对高素质人才的要求。

三)、面向全体学生开设常规课夯实基础

学校美育面向全体学生的常规课是基础是美育的重中之重。学校美术教育的成果,优秀的画作、比赛获奖虽多,但只是其中少数显现的部分,更大的成果是隐形的,是整个学校学生的美术素养的提升,它体现在学生的行为举止上,对学校教育的认可上,能以一种审美的眼光看待生活,看待学习的态度上。

美术教研组在云南省美术特色工作室主持人尹华芳老师领导下按多元智能论设计教学,常规课发挥工作室优质师资资源,整合教材内容,开展专题学习,落实《教学大纲》,用好教材,用活教材,并且开发乡土教材、校本教材做有益的补充,面向全体学生以美育促德育,以特色促常规发掘培养视觉型高素质人才,让每一个孩子都能接受正规专业的美术教育。

三、思考与展望

美术课程的根本任务是:立德树人,以美育人,培育健康审美观念,陶冶高尚情操;认识文明成果,坚定文化自信,树立正确的文化观;最发想象力和创造力,培养创新精神,促进学生全面而有个性地发展。《美术课程标准》总目标指出要求:在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。尹华芳油画工作室探索实践,常规课和特色课、选修课程结合的模式,让学生在学校爱学习爱学校人人有发展特长的空间和机会,学业与特长齐飞,身心愉悦,健康发展,对加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养是有益的尝试,“亲其师乐其学”教学相长方能不断取得优异的成绩。尹华芳油画工作室全体成员将不懈努力,继续心用做好美术教育教学工作,坚持以美育人、以文化人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!

 



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