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——记广东省刘礼祥名师工作室成员参加全国名师教学风格与教学特色展示现场会简讯

刘礼祥名师工作室刘宇朋

序幕

金秋十月，国旗飘扬。在喜迎我们伟大祖国母亲七十华诞后，我们全国中小学教育届又迎来一次盛会。2019年10月27日上午，由北京中教市培教育研究院主办的“全国名师教学风格与教学特色展示现场会”在北京召开。来自全国各地近500多位教育部门领导、专家、名师工作室成员和一线教师参加了会议。

会议由北京中教市培教育研究院副院长臧富仁教授主持，他介绍了出席本次会议的嘉宾，同时交代了会议的日程安排和有关事项要求。

今天的会议有三个阶段。

第一阶段:由北京中教市培教育研究院副院长、清华大学教授魏续瑧致欢迎词。他首先对远道而来的全国各地教育工作者表示欢迎。接着介绍了北京中教市培教育研究院建立的历史、发展的历程、取得的成果，以及本次展示现场会的主题、目的、意义。最后号召全体教育工作者认真学习党中央习近平总书记提出的“不忘初心、牢记使命”重要精神，努力做好教育教学工作，为我们新时代社会主义建设培养更多的高素质人才。

第二阶段:颁发牌匾和聘书。研究院副院长魏续臻教授和吕凤祥教授，为优秀工作室或单位颁发全牌匾、聘书。

第三阶段:专家讲座。

第一场报告是来自北京教科院中心主任、教研员贾美华女士。她为我们作了《教学设计的理论与实践》的专题讲座。贾主任结合自己先进的教学理念和丰富的教学案例，从五个方面：（一）有关教学设计的理论、（二）教学设计的策略、（三）教学设计中的注意问题、（四）教学设计评选方案解读、（五）教学设计举例解读与分析，为在场的老师们详细解读了如何开展教学设计与实践。有理论的引领、有问题的剖析、有操作的指导、有案例的分享，是一次内涵丰富、色香味俱全的精神大餐。

第二场报告是来自北京师范大学教育博士，北京师范大学副教授郑葳女士。她带给我们的是《走向核心素养的深度学习》。郑教授用精彩的语言和生动的例子诠释了真正好的教学不能降低到技术层面；真正好的教学来自于教师，来自于教师用爱与智慧为学生编织的生活！当学生成了先生、先生成了学生，最好的教学就发生了。深度学习，从认识学生开始！学习，就是解决问题的过程，学习，就是为了学生未来的生存与发展！

名师引路，遇见更好的自己!

第二天

带着对首都孩子教育的好奇与期许，清晨，我们勿勿洗涑完毕，吃完早餐，于七点半来到酒店大堂集合，坐上了前往国家行政教育学院附属实验学校的大巴。虽然，深秋的北京清晨凉风飕飕，有些寒意，但我们内心却是兴奋和火热的。

历时一个小时多，我们终于来到目的地。这是一所美丽的、生机勃勃的学校，到处洋溢着浓浓的书香气息。瞧，静谧的阅览室里摆放着一排排整齐的书籍，精致的书架，优雅的桌椅，不禁让人浮想联翩。这是知识的海洋，是文化的殿堂，是孩子们梦想的地方……

今天的重头戏首先是由北京中教市培教育研究院推荐的，来自广东省刘礼祥名师工作室的主持人刘礼祥老师和工作室成员郑汉新老师带来的优秀课例七年级数学《合并同类项》得同课异构。接着，是由广东省刘礼祥名师工作室的其他成员和来自全国各地区的部分名师们，献上的不同的优秀课例。

课后，研究院副院长吕凤祥教授以及来自全国各地的名师们对所有上课的老师们的教学效果给予充分的肯定和高度的评价。一致认为刘礼祥老师的课：一、驾驭能力高，课堂把控游刃有余；二、教学设计思路非常清晰，课堂活跃，效果显著；三、课堂教学特别注重学生思考能力和数学思想方法的培养、数学素养的渗透；四、注重培养学生的活动体验。郑老师的课能巧设情境、善于借助小组游戏等激励措施，让整个课堂活跃起来, 充分调动了学生的主动性和积极性，高效地完成了教学目标。

最后，经北京中教市培教育研究院学术委员会专家评议团的评审，对上课的老师们分别评选出“全国特色课堂优质课例一等奖或二等奖”，并给予表扬。

与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你可以登上巅峰！

第三天

今天的学习地点是文化底蕴非常浓厚的北京润丰学校。一进入校门，立即被空旷的操场和五彩斑斓的教学楼所吸引，一位美丽的老师和七个孩子手拉着手围绕在一棵金枝槐雕塑下，代表学校七星行为的示范雕塑在进校门右侧欢乐地呈现，绿色宽大的篮球场被火红色的跑道包围着，两块雕刻着“勤勉文雅、活泼奋进”的石头碑立于教学楼前。进入教学楼，一楼走廊是爱国主义教育厅、民族厅、音乐舞蹈戏剧厅、办学理念厅，二楼走廊为工艺厅，三楼走廊为美术书法艺术厅，四楼走廊为科技厅，还有校史厅和国际厅，这九厅统称为学校博物馆，让学生所到之处尽在文化的渲染中。

上午的主角当然要属江苏省中学数学特级教师、中国教育电视台中学数学教学指导专家、人民教育出版社初中数学新课标教材培训专家符永平老师。符老师首先带给我们的是八年级数学示范课：《章前图导学》。接着是他的专题讲座：《数学课堂立德树人的课型表达一一向着数学教育“诺贝尔奖”的方向行走》。

给我印象最深的是符老师提出的理念：“引领学生快乐遨游在自由与规则之间，让学生学会做人和创造，是问学课堂立德树人落地生根的表达，是师生享受教育幸福的诗与远方！”

是的，数学课堂的德育，就是要培养学生有科学思维与理性精神的人，让学生在认识自己的过程中，学会用数学思维看问题，看世界，看人生，这就数学课堂立德树人的内涵。

下午，我们观摩了上海市嘉定区初中数学教研员、山东省特级教师、上海市特级教师、正高级孙琪斌老师的示范课：八年级数学《数学活动课：格点圆上的数学问题》，还聆听了孙老师《漫谈数学与理性》的专题讲座。来自上海的这两位名师，给我们上了两节别具一格的示范课。他们的课堂教学，既基于课本，又超越课本，更跨越年级。他们的讲座，充满现代教育理念，具有很强的理论性和前瞻性。

收获满满的一天，努力的人儿永远幸福！

第四天

今天，我们聆听了全国模范教师、特级教师、正高级教师芦苇的讲座《走向深度学习的课堂教学》。芦老师从人机大战、课堂教学的现状、新高考制度引起的改革谈起，突出课堂深度学习的必然性与必要性。

芦老师提出，深度学习的课堂，学生认知发展成为教学基本依据，学生潜能释放成为课堂主要特色，学生内化过程成为教学关键环节，学生有效合作成为课堂主流文化，学生质疑生成成为课堂核心价值。

如何建构深度学习课堂？教师要善于捕捉探究性学习契机，要善于创设生成性问题情境，要增加逻辑性思考容量，要留足体验性学习空间，要预置诱惑性反思环节，要强化哲理性思辨意识，要呈现自主学习过程，要培养应用性迁移能力。

深度学习是提高我们教学质量的方法，指能够获得自主判断、分析、推理、输出能力的学习。学生需要深度学习，我们的教师更需要深度学习。

又是繁忙而充实的一天，愿我们每人都能笑靥如花！

尾声

时间匆匆，六天的北京研学之旅就要告一段落。带着充实学习的温度，依着载满知识的大脑，记下这收获时刻的点点滴滴：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如专家指路。让我们谨记专家的教导，不断反思，不断更新，不断成长，做更好地自己！

仰望天空，我们踌躇满志！脚踏实地，我们砥砺前行！

依依不舍的我们，告别北国之秋，再次充实行装，蓄势待发，踏上新的征程！