一、整体感悟

1.贺兰岿然，长河不息

银川，一座拥有悠久历史的塞上古城，史上西夏王朝的首都，素有“塞上江南、鱼米之乡”和“塞上明珠”的美誉。更是拥有丰厚历史积淀的历史文化名城，文化多元鲜明，中原文化、边塞文化、河套文化、丝路文化、西夏文化、伊斯兰文化等多种文化激荡交融。

2.规模宏大，成果博览多采

本届博览会来自全国30个省市自治区的3000多名教育界领导、专家和朋友们齐聚塞上名城共学习共切磋，共交流共展示；期间有300余位专家学者和名师作了专题报告、专题讲座、中小学各学段、各学科示范课、说课；120余位各类名师工作室、名校长工作室、区域领军人オ的同志在六个高峰论坛交流经验；有80个名师工作室、学校、教研室等精心准备了多种形式的教研成果、工作成果，制备了展品、还有很多名师工作室被批准正式加人全国名工作室。张志义副局长被聘为商都县工作室理事，杨文军初中语文名师工作室接受授牌。

3.着眼大局，落实贯穿习近平主席的国家安全观

李伟教授的《总体国家安全观与国家安全》，贯彻了习近平主席的总体国家安全观，内涵极其丰富。总体国家安全观要求必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。人民安全是国家安全的宗旨，是党的性质和宗旨的重要体现，不断提高人民的安全感、获得感、幸福感是检验国家安全的根本标准。“以人民安全为宗旨”，强调“坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础。”

二、培训收获

1. 教学有法—教无定法—贵在得法

贵在得法指的是教师将各种教学方法、手段、技巧等恰如其分、灵活巧妙地应用于具体的教学情景中。 宁波市奉化区实验小学郭昶老师的《六年级习作课》，利用60分钟教会了孩子们如何书写“启示类”小短文。整堂课通过学生自己两次动手实操和教师的示范；学生的五次写作、修改、再写作、再修改到定稿；两次生生交流，师生交流；教师的提示、引领；总结到结论。整堂课灵活多变、妙趣横生、步步为营，重点强调写作方法(对比)，郭老师还出示课本当中的《落花生》、《钓鱼的启示》供学生参考，并作出详细解说，让孩子们学有所获，学有所悟。

2. 胸有成竹，有的放矢

说课，就是让老师在精心备课的基础上，面对同事或者教研员说出自己教学的方式和理论依据，然后进行答辩，相互切磋，共同进步。现在说课已经成为师资培训的一种有效的组织形式，说课分为实践型说课和理论型说课，实践型说课主要应该有以下几个方面的内容：说教材，说教法，说过程。而理论性说课主要应该有以下几个方面的内容：说观点，说实例，说作用。说课的时候我们一定要准确地把握教材，对教材理解越深刻，说课内容将越充实、全面，反之就只能是蜻蜓点水、略懂略懂而已，同时也要明确教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书及反思。吴艳琼老师的《我不是最弱小的》、卢萍老师的《画》等，都是各有千秋，但两位老师的共同点是“胸有成竹，有的放矢。”相信她们的课堂定是精彩纷呈。

3.潜心研究，成果丰硕

26日上午，在张志义副局长的带领下，我们一行36人，观摩学习了来自80个名师工作室、学校、教研室等精心准备的教研成果、教师成果、学生成果等。其中李广学名师工作室和仇千记名师工作室给我影响较深，李广学名师工作室是以教研室为单位成立的，他旗下有各学校精英，每位成员都出了自己的成果集，李老师本人也写了一本理论与案例相结合的《广学说教学》，在学习中工作室的主持人和成员一直认为是一本非常有价值的书，并决定与其长期联系，甚至于有邀请李老师前来指导工作的想法。仇千记名师工作室的展出则是以学生的成果为主，她们说“学生好，老师自然就好”。是的，从学生的作品中不难看出老师的付出与教学水平，非常遗憾的是慕名而来的听课教师太多，我没能成为幸运的那个，与仇老师的课失之交臂。

三、努力方向

1.多读书，读好书，加强理论学习，提高个人专业素养。

2.专研课标，吃透教材，扎根课堂，努力提高教育教学水平。

3.尊重儿童发展规律，转变视角，多倾听，敢放手，促发展。

4.有针对性的拜读名家经典案例。

5.勤思考，多反思，重写作，惯收集。

6.多听，多看，学会整理，完善工作室档案。

7.着眼大局，心系国家安全，做好自己的事。

张淑华小学语文名师工作室      郑艳