2016年的高考，广东已由省自主命题考试加入到了全国卷考试行列，习惯了自2010年以来，有了6年时间的打磨的广东考试模式被击碎了，高考备考工作好像一下子失去了重心，新高三的备考工作应怎样应对？如何提升学生们解决地理问题的能力？如何培养学生的地理思维品质？如何建构地理学习方法？来适应新的全国卷高考的要求，这些巨大的挑战，一个个辣手的问题，真真切切、严严实实地摆在我们的面前，一时间让人感到无所适从。在这个节骨眼上，为了尽快熟悉全国卷的高考模式，探索广东高考与全国高考方式的衔接，我毅然决然，借我工作室之义，在全市开启一个先河，邀请一些省内外知名的中学地理专家和高校地理正教授等聚集一堂，举行一次跨省界的交流研讨会，借此之机，我们将努力学习省内外先进的地理教育教学理念和高三备考全国卷的好的经验做法，为我们以后的教育教学找准一个主攻方向。

当这个在新的高考模式下的学术交流研讨会率先在我校以我工作室名义成功举办时，我真为我工作室的团队感到骄傲。

诚然，做任何事情一时头脑发热想一想、说一说都是美好的，但要真正操作起来就不是那么美妙了，过程是很痛苦的，在运作过程中吞下的苦水到底有多少斤多少两也恐怕只有我这个当事人最清楚个中滋味了，请容我一一道来。

一、 开始酝酿------一次与此无关的大学同学聚会，催生了此大举

记广州白云山同学会

201505王彩虹题：

东江河畔西子湖边，

珠江钱塘南岭相间，

心相约，情想依，

走到一起。

赭山镜湖思绪涟漪，

彩虹建华论东道西，

还相邀，再相聚，

南粤大地！

事情要从2015年5月9日说起。我和我的爱人储茂东去广州见我们大学同班同学张跃西， 张跃西是浙江外国语学院旅游系教授（2001年就被破格评上了正教授），这次是来广州参加第十七届中国科协年第一分会场：经济高速发展下的生态保护与生态文明建设研讨会并做题目为《县城生态文明建设模式创新------以浙江省武义县为例》的学术报告的。

我们当时班上还有一位女同学叫张建华，她现在广东外国语大学教公共关系课，也曾命过广东省政治高考试题。我们都是安徽师范大学83级地理系的同班同学，当年在芜湖市背靠赭山、面向镜湖的安徽师范大学校园里四年的同窗学习生涯结下了深厚的友谊。在这之前，他（她）们已阅读过我的专著作品，了解了我的中学教育教学情况，我也在今年的4月18日参加过由浙江外国语学院旅游系承办张跃西教授主持的西湖文化产业沙龙第二次线下活动：文化与旅游融合发展沙龙。时日在广州相聚，分外亲切。茶余饭后的闲暇聊天中，就说到了我们2016年高考地理选考板块中增加了旅游地理的内容，也聊到了另外一个同学，他叫吴岱峰，如今是安徽省蚌埠市地理教研员、地理特级教师，几年前，他曾来佛山市做过地理专题报告，那时我和张建华同学全程陪同，当时荣山中学全体地理教师即现在我工作室的全体成员也到场，认真聆听报告会，受益颇丰！

在这样你问我答、你说我听、你一言我一句的一来一往中，让我萌生出一个念头：我要充分利用我的这些优势资源，丰盈我工作室全体成员的翅膀，让我们大家飞得更高、行得更远。小聚会，大设想，借机练好我工作室内功，举办跨省的地理教育教学模式创新学术研讨会的想法就此诞生了。

二、重重难关-----看得见的困难不叫困难，咱跨过它

当我将这个设想告诉我校李燕高校长时，他回答我的第一句话就是：“不可能办得起来的！他还举了一个他在厦大附中做常务副校长时的例子（当时还是以学校名义请的专家，召开学术研讨会，后因一个个专家临时的改变而夭折了，更何况你是以个人名义来举办的）来说服我，这中间的许许多多环节，不是我本人能预料的，我的设想是不会成功的”。我当时一时语塞，但很快反映过来了，也回了李校长一长串的话：那你李校长就等着瞧吧，我偏不信这个邪，因为我是王彩虹，我是继承了敬业奉献、克己为公、严谨治学、关怀朋友、热爱家庭的精神的一名中学老校长的女儿，坚硬已深入骨髓，坚忍已在血液中流淌，我就一定要将此事办成！到时需要学校提供场室，校长作为东道主校方的领导要表示欢迎就行了！李校长当即“诡异”笑着很肯定地回答：行，可以，这些事情不成问题！我当时发自心底的最强音告诉自己，要想办好一件大事，困难肯定有很多很多，但只要把它想得全面、周到、具体和彻底，变成可看得见的东西，那它就不叫困难了，咱就能把它各个击破，不是有句话这样说吗：“办法总比困难多”。但回过神来再思量，想法有了，但要将它变为现实，那是有相当长的一段路要走，许许多多的事情要做的啊。

首先就要确定时间和受众群体。回想起来，在与专家相互沟通过程中也费了许多波折，因为举办的时间一时难以确定，专家们的活动都是要提前预约的，我的交流会有些专家还取消了他们原本的安排来支持，真是非常感谢！还有以市教研室名义发的通知主题又不能非常明白地告诉受众群体是要进行新高考的备考研讨工作（因有些专家是高考地理出题老师，他们是要遵守高考命题的规则的，不能随便以命题专家的身份出现），一时间准备工作一筹莫展，好似我们地理学科的准静止锋一样僵持和徘徊在那里无法往下行进。

与区、市地理教研员反反复复讨论，都不记得有多少次来来回回了，还要结合学校放假时间、场室的安排，又要考虑教育局给出的培训周的工作要求，更要紧的是要和每一位可能来的专家预约相同的时间，等等等等。最后终于确定举办时间定为2015年7月13日，受众群体是全市高中地理老师。第一样事情办成了，我接下来的工作就有了主动权，看到了希望。

其次是经费问题。前面做了再多的工作，没有经费来源一切都是徒劳。在申请经费支持时，多次申请、打回，再修改、再申请，又打回、还申请，在与区教育发展中心教室指导室无数次的交流中，我学会了怎样写经费申请报告，怎样做经费预算等等方面的知识和处理能力。最后在距7月13日只有6天的时间即7月6日终于申请到了一笔款项来支持我的交流研讨会，余下的款项李校长答应学校出资一部分，我的工作室活动经费抽出一部分来完成。

专家的接待问题，包括接送、吃住、路费的报销等等这些应该也算得上非常琐碎、繁杂的事情同上面的几大项相比较，那都是小巫见大巫了。因为大项几经周折，几经磨难落实下来了，小项在我的字典里就不成问题了。

再次，要确定邀请的专家，还必须与中学的地理教育教学结合起来，与全国卷的地理和高考内容的课程标准要求结合起来，与由广东省高考备考模式向全国卷高考备考模式转变结合起来等等，当然这些专家也必须在省内外有一定影响力和在地理研究方面有一定建树的，还不能是一厢情愿，要双方拍合才行。左考量右琢磨，上找关系下达行动，思前想后，再三斟酌，仔细推敲，双方确定，邀请的专家名单终于出炉了。他们中间有高校的地理正教授、博导、硕导、长期出广东地理高考卷的专家、地理特级教师、地理系出生的县教育局局长，地理系出生的市国土局副局长、任教地理的中学副校长等等，这些可谓是地理的一届名流啊。

常说，天时、地利、人和，事情才能办得顺畅，甚至完美。地利、人和已经具备，可就在临近7月13日左右的时间，2015年第13号台风“苏迪罗”7月8日左右将登陆福建，台湾、福建、广东、江西、湖北、上海、浙江、安徽、江苏等9省市受到了严重的影响，我一看，真的糟了，我邀请的专家就在这些省份之内，难道是老天要与我做对？可不能啊！好在邀请到的确是地理方面的教育大家，防不可抗拒的因素是有地理常识的，外省的他们都订的是高铁票，而不是飞机票，天灾也只是我们的交流会造成了些许的影响，并没有大碍。如某市国土局的副局长要坚守岗位防台风走不开未到，某县教育局局长也因临时有紧急任务而未能成行。我悬着的心，又一次落下来了，又办成了其中的一件大事了。接下来的工作我更有劲头了。

三、 八方支持-----使我信心十足，激情似火

一个人的力量渺小的，多个人的力量是强大的。

在策划交流研讨会出方案、找对策、 求方法的过程中，我的工作室团队自始至终和我在一起面对，帮我解决各种她们力所能及的问题，因为她们认为我是工作室的主持人，我的事情就是工作室团队成员集体的事情。大家同进退，共甘苦，在工作中相互学习，一起成长！

我校领导李燕高校长虽认为此举有很多人为或自然因素不可控制而无法成行，但在进行每一个步骤或环节向他汇报时，他都会给予充分的肯定和鼓励，因为他认为此举活动能成功举办，将是荣山中学的荣耀，也是荣山中学地理教师受益良多的善举，何乐而不为呢！

区教育发展中心教师指导室的李海燕主任和具体负责此项工作的梁润娇校长，在我筹办过程中给予了鼎立的支持和帮助，因为她们知道，这是她们竞争出来的工作室主持人，她们极力倡导工作室主持人要凭借自己或他人的优势资源来强大自己的团队，发展壮大我们禅城区教师队伍的力量，她们在后方做好经费保障就是了，此项工作，她们认为多多益善，她们是乐此不疲的！

当然还得说说我的地理学课顶头上司：区地理教研员李益民老师和市地理教研员姚雁老师，在申办这项活动的全过程中，首先表现出了积极、乐观、主动、大方的态度，其次在活动时间、人员安排、名单的确定、受众群体等等各项环节上都把好关，为这项活动顺利开展做了不少的事情。因为他（她）们知道，办这么一件大事，这是我们中学地理界的光荣，也是我们全区、全市高中地理教师不可多得的学习机遇，坚决地支持并给予大力帮助！

要说的太多太多了，在此不一一枚举，此时我只想说一句话：团结产生力量，凝聚诞生希望！

四、尘埃落定-------让我们一群人受益，走得更远的交流平台终于搭建成功了

2015年7月13日的“2015年佛山·四省协作”王彩虹名师工作室地理教育教学模式创新学术研讨会终于在佛山市荣山中学如期隆重举行了。

我本人首先谈了自己对地理学科及地理教育的理解，谈到地理教学要理论创新，与时俱进；作为一个地理老师要放眼世界，要理论联系实际，学以致用，重视教学，深入课堂，让学生从每个人那里去学习；在生活实际中要有赋予生物以人的生命的意识；我还师寄语大家，作为教师应该满怀感恩之心去工作、生活和学习。

接着安徽省地理特级教师吴岱峰老师就2016年高考背景，从“一个不同的视角”进行了他的理解和讲述，吴老师重点强调了高三复习要重视学生学习的有效性，提出了当前很多老师不注意的问题即对课标不重视，所以我们要对课标要进行解读。吴老师深入地谈了对全国高考地理题的理解，谈到了当前地理高考重视地理思维，跨学科知识考查，考法的整体性思路，他还提醒教师在教学过程中，要回到根本的教学中来。高考地理是国家选拔人才的重要方式，具有科学性和导向性。吴老师又再一次提醒我们一线老师，在将来的学习中要注意思考从以下几个方面进行教学：a:着远于学生的未来发展；b：平时的教学中要体现对学生综合素质的培养，重视学生的学习能力的培养和潜能的开发，培养一个具有终身学习意识的有用之人。

接着浙江外国语学院的张跃西教授形象生动地谈了“关于地理教育模式创新的几点认识”，中山大学的高全洲教授及广东财经大学的阎伍玖教授也谈了自己对于地理学科及教育的理解，上海市的地理专家谈了对课标的某些细节的解读等等。

本次活动是在我的牵头下开展的，得到了市、区教育局、学校等各单位的大力支持。活动一直在愉快的气氛中有张有弛地进行着，大家对地理学科的发展及有关的地理教改、新背景下的地理高考改革和备考工作等问题各抒己见，思想的交汇，思维的碰撞，让我们这些一线老师受益匪浅，感受颇多，视野开阔了，了解到了很多地理学方面较为前沿的知识，为我们接下来的地理教育教学工作提供了很好的指引和明确的方向。

结束语：我有进取心，我在努力，我做出了一点点事情，但我也有满足感，因为我将我自己的力量发挥到最大了，我对我自己的教育教学人生无愧无悔。当然，我还会一如既往地做我力所能及的事情。