三年来，在白莉萍老师名师工作室里，在这个积极向上、不断创新的团队里，在白老师的引领下，我们全体成员互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高。

一、终身学习是一种常态 

白老师经常推荐我们多读书，她还说“教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水”。名师工作室的老师们深知理念对于教师的重要性，配合赛罕区教研室的教研活动，多次听取专题讲座，如：北京的专家张立军老师、柏春庆老师，对全区教师进行了课程目标的分析与解读，从课标教材分析到教学技艺传授，从课例研讨到经验分享，从技能比武到解析文本。每一次讲座都带给我们更高的视角和新的理念，每一次活动都让我们从实践中得到提升。 

也正是这样频繁的活动，让我一次又一次地意识到自己的不足，督促我再次埋头走进书本的海洋。三年时间里，我研读了《不跪着教书》、《第56号教室的奇迹》、《教育是没有用的》等自己感兴趣的教育书籍，同时还涉猎了像心理学、美学、经典文学等提升自身修养的书籍。随着阅读量的不断增加，我也越来越深刻地感到，要做一名好老师，绝不仅仅是上好课那么简单，只有不断坚持学习，向前辈学习、向同行学习、向书本学习，才能让自己成为“源头活水”。

二、亲身经历是一种财富

白老师从工作室成员中推选出有教学经验的名师，继续进行第二轮教材培训。2014—2015学年第二学期，我就承担了低段语文教学“名师教材培训”的任务。我认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，尽可能地把在名师工作室的收获融入到自己的教学实践中去。

2014年9月，我工作室申报了中国教育学会教育实验研究分会《中小学语文阅读教学深化研究》的子课题《诵读识字助力阅读教学的课型研究》。在这个课题的开展中，我是学校的课题实验负责人，借助课题积极响应白老师的号召与引领，在我校展开了轰轰烈烈的实验活动与推广，受到广大学生与家长的认可，同时我也逐步对课题加深了解，就课题开展的经验做法到山东做经验汇报，在我校向区教研室领导做汇报，还去土旗金山小学做课题推广交流。一次次亲身经历，真的使我自己进步不小，收获满满。所以经历是一种必不可少的锻炼，也是自身修养塑造的宝贵财富。

三、融于一体是一种和谐

在这个组合起来的集体中，从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。白老师从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。       

工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，这里可以让我们暂时忘却工作的辛苦，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。