学校：黄胄艺术实验小学    学段：低段   姓名：王颖

一、【设计背景】

根据《青少年法治教育大纲》要求，青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程；是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。

对于小学1-2年级的学生要初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律认识。初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。

本节课通过问题解决式和体验式的学习方式，以学生为主体，教师为主导，学生通过各种各样的学习活动，知道有关环保知识和相关法律法规，初步建立规则意识，初步理解遵守规则，为保护环境做力所能及的事情。

二、班会目标：

通过《环保知识小竞赛》、《分一分》和《我该怎么做》等活动，学生掌握关于环境保护垃圾分类等知识，了解了相关的法律法规，初步建立规则意识，为保护环境做力所能及的事情。通过发现问题、分析问题、解决问题的过程中，学生增强了环保意识和基本法律意识，初步树立遵规守纪的观念。学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、【前期准备】

1、制作ppt，准备图片、音乐资料。

2、学生需要查阅一些保护环境的一些资料。

3、学生变废为宝的作品。

四、【班会过程】

环节一：（现生活情景，发现问题，引出课题。）

同学们我们先来看一看我们生活的环境，（出示图片）你们看到了什么？

师：你们愿意在哪种环境下生活？为什么？

生：我愿意在干净的环境下生活，因为这样的环境很美，很舒服。

师：满地都是垃圾的环境我们每一个都不喜欢，这样的环境脏乱差，让我们每一个人都想远离，这样的环境是怎样造成的呢？

生：乱扔垃圾。

师：没错，乱扔垃圾会给我们的环境造成了很坏的影响，会使我们生活的环境脏乱差，为了让我们生活在一个舒适、干净、美丽的环境，我们国家也有相关的法律法规。

出示：我国《城市生活垃圾管理办法》，第十六条规定:单位和个人应当按照规定的地点、时间等要求，将生活垃圾投放到指定的垃圾容器或者收集场所。并要按照规定的分类要求，将生活垃圾装入相应的垃圾袋内，禁止随意倾倒、抛洒或者堆放城市生活垃圾。（学生读）

师：从这条法律法规中你知道了什么？

要想保护我们环境卫生，除了不乱扔垃圾，遵规守纪，我们还要减少垃圾，给垃圾分类，这都是在保护我们的环境卫生。今天班会课的主题就是“环境保护——遵规守纪，从垃圾的分类做起”（出示课题：环境保护——遵规守纪，从垃圾的分类做起”）

【设计意图】：以看图片的形式，学生发现环境问题，把学生带入到班会的情境之中，增加了学生们对保护环境的责任心，更加乐于参与活动。

环节二：（通过活动分析原因，知道环保知识，解决问题）

活动一：《环保知识小竞赛》

师：你们知道生活垃圾一般分为几类吗？

生：生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。（根据学生说的贴板书）

【设计意图】：通过活动一，了解学生对垃圾分类的知识掌握情况，学生初步了解，知道垃圾分类知识。

活动二：《分一分》

师：以小组为单位把手里的垃圾放到正确的垃圾箱里，限时1分钟，开始吧！

1.展示学生的分类结果。

2.发现错误。

3.学习哪些是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。

（1）可回收垃圾有哪些？

（2）厨余垃圾有哪些？

（3）有害垃圾有哪些？

（4）其他垃圾有哪些？

4.改正错误。展示。

5.小结：同学们对环保知识了解的特别多，你们都是环保小达人。现在就请环保小达人把手中的垃圾投放到正确的垃圾箱里吧！

要求：先说一说自己要扔的垃圾是什么，然后说扔到哪个垃圾箱里。（其他同学判断扔的是否正确）

小结：垃圾分类其实就是把可以回收再利用的物体挑出来，进行加工利用，形成了有用的东西，有利于环境保护，减少了垃圾的产生，从而也节省了能源的浪费，其实有时垃圾只是放错位置的宝贝。

【设计意图】：通过活动二，学生动手操作发现问题，自己对垃圾分类的知识掌握不是很多，产生学习的欲望，更进一步学好垃圾分类的知识。学生每一个人都动手分一分，考查了学生掌握的情况，让学生能够熟练进行分类，并激发了学生学习的兴趣。

活动三：《猜一猜》

请你猜一猜以上这些东西都是生活中的哪些垃圾制作成的？

师：知道答案之后你有什么感受吗？

预设：垃圾分类就是把垃圾变成有用的东西，所以我们一定要按照垃圾桶的标志进行分类。

给垃圾分类就是减少了能源的浪费。

【设计意图】：通过活动三，学生理解为什么要进行垃圾分类，理解了垃圾分类的意义和好处，同时也激发了学生环保的意识，从内心深处要遵规守纪，产生自发的、主动的行为。

活动四：《鉴宝》

师：给垃圾分类可以减少垃圾，我们生活中也可以自己动手把生活中的垃圾变成宝贝来减少垃圾，我们班就有这样的同学，我们一起来看看他们的宝贝吧！

说一说这个宝贝是什么，它由什么做的？

小结：通过你们的聪明才智和创造力，你们可以把生活中不用的东西改造成实用和好看的装饰品，这样我们不仅减少了垃圾的产生，同时还给我们生活增添光彩，装饰我们的生活，让我们生活的环境更加美丽!

【设计意图】：通过活动四，学生知道有时垃圾就是放错地方的宝贝，不仅垃圾分类可以减少垃圾，保护环境，也可以通过自己的聪明才智使垃圾变废为宝，装饰生活，使生活增添光彩。

（五）活动五：《我该怎么做》

师:作为小学生的我们, 为了减少了垃圾的产生，除了把垃圾分类变废为宝，还应该怎样做？《我该怎么做》

上超市购物装东西不用一次性塑料袋，要用环保袋子。

买菜时可以用篮子。

不剩菜剩饭。

不浪费纸张。

补充：

师：随着科技的发展，我们的生活越来越便捷了，在家可以通过百度外卖、美团外卖、饿了么等软件点外卖，吃到美味可口的饭菜，同学们你们或者父母都有谁叫过外卖？

我们一起来看看这三大平台的一天的订单是多少呢？（出示数据）

初步统计，此三大外卖平台每天订单量大概在700万单，其产生的塑料袋覆盖面积达42万平方米（大约相当于100多个操场）；每天产生的塑料袋重量50吨，则一年产生的塑料袋重量将高达1500吨。

看完数据你有什么感受？（每天点外卖的人多，产生的垃圾也非常多）

其实我们叫外卖对我们的环境也产生了巨大的污染，出示图片，讲解外卖是怎样污染的环境，有多严重，所以我们生活中不叫外面，或者少叫外卖，不使用一次性餐具也是减少垃圾，其实也是对我们环境的保护。

2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。

（学生每说出一件怎样保护环境的事就贴一张“环保小卫士”）

除了以上行为可以减少垃圾，我们还可以把生活中的垃圾变成有用的宝贝，也就是变废为宝，下面请环保小达人开始鉴宝。

【设计意图】：通过活动五，学生能够联系生活实际情况，从自身行为来减少垃圾。

环节三：回到现实，解决问题

《我会对他说》

师：保护环境人人有责，请给你作为环保小使者用话和行为让更多的人都来爱护我们的家园！如果你看到以下情景，你会对他说什么？

有人乱扔垃圾。

没有进行垃圾分类就随便扔到垃圾桶里。

爸爸、妈妈经常点外卖。

等等一系列问题。

【设计意图】：通过此环节要让学生把环保意识落实到实际行动。

课外延伸：

利用课余时间，学习更多有关保护环境的知识和相关法律法规。

班主任总结：

通过今天班会课学习，我们知道怎样去保护环境，要遵规守纪，大家在这次活动中也知道怎样减少垃圾，怎样给垃圾进行分类，也认识了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起为环保贡献自己的一份力量，影响每一个人，让每个人都保护我们赖以生存的家园——地球！    

【班会反思】     

通过本次班会课学生掌握关于环境保护垃圾分类等知识，了解了相关的法律法规，初步建立规则意识，为保护环境做力所能及的事情。但由于设计的活动形式多样大大激发了学生的学习兴趣，在过程中学生积极参与，时间没有把握好。