2014——2016年，有幸加盟许成良教育国际化名师工作室，在工作室各位同仁的支持帮助和引领下，我积极就如何推进成华区教育国际化、开展中外比较教育、国际理解教育等课题研究进行了思索和探索。现将入室研修三年来的工作总结如下：　

一、 思想方面

加强学习，注重政治素质和工作能力提高。紧紧围绕我区教育国际化工作，学习各项教育法律、法规，及时了解、掌握教育国际化发展的新动向、新经验，积极提升政治理论水平、业务素质和工作能力。

二、业务方面

1.专研业务、借鉴学习，促进区教育对外交流中心规范管理。深入学习教育部、省市关于“加快推进现代化和国际化”相关精神，立足成华区情，积极探索区域推进教育国际化路径。

2.立足本职、明确职责，负责中心日常管理事务、资料归档、市区教育国际化信息的上情下达、国内外教育交流与合作的组织与协调、区域教育国际化推进路径的探索与实施、区域国际理解教育、教育国际化窗口学校创建工作的协调落实等。

3.全面协调，拓宽渠道，助力区域教育国际化进程提速。

①深入推进教育国际化窗口学校创建工作。

指导和协助我区双林小学、华西中学、双语实验学校、列五中学、电子科大附小、蜀兴职中等六所学校成功入选成都市“教育国际化窗口学校”建设单位，拟通过创建，借鉴国际先进教育理念和标准，建设和发展具有示范和辐射作用的国际化创新试点学校。

②注入“成华内涵”提升国际理解品质。

借力区域外籍教师、海归教师先后成功开展“外籍教师风采大赛”、“中外教师同课异构”、“海归教师走校送教”等活动，拓展师生国际视野、提升其跨文化交流能力。系统开展国际理解教育区本读本的推广研究工作，已依托小、初、高三个名师工作室，成功开发了“成华区国际理解教育区域系列读本”，并在2015、2016年国际化监测工作中得到市教育局专家组的一致好评。拟通过创新试点、经验推广等方式逐步推进国际理解教育全覆盖。

③积极拓展教育国际交流与合作平台。

近三年来，不断探索教育国际化的发展路径，促进多样特色发展。通过“强保障、搭平台、走出去、请进来、编读本、重对话”等方式大力实施教育“全域开放”工作。截止目前，成华区已有25所中小学、幼儿园与10余个国家和地区37所国（境）外学校结为友好学校，有华西中学、列五中学、双林小学等6所国际化窗口学校创建单位。成功开展了中外文化年、艺术教育成果交流、海外游学、课程共建等展示校本特色和优势的对外交流与合作，师生境内外国际研学、交流累计达到3000人次。全方位、多层次、宽领域的教育国际交流与合作发展格局初步形成。 “2015年都江堰国际论坛”VIP嘉宾PISA之父（学生能力国际评估项目创始人)、经合组织(OECD)科技司司长Mr. Andreas SCHLEICHER安德烈斯•施莱彻先生造访双林小学、龙盛小学，论道阅读、科技、创新教育，赞叹成华区教育发展公平、学生阅读、科技素养高、教师创新意识强，学校教育为孩子以后走入社会做了充分的积淀和准备。中国教育报、成都日报、成华区政府每日快报等多家媒体高度关注和转载报道。

三、谋划方面

未来，我继续发扬成绩，为区域教育国际化贡献自己的绵薄之力。进一步深入实施教育全域开放合作行动计划，依托“教育国际化名师工作室”，扩大国际理解教育覆盖面，促进外籍教师与本土教师开展互动研讨与文化交融。构建多层次、宽领域的对外交流合作格局，搭建对外交流平台，提升成华教育内涵，扩大成华教育影响力。