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发挥平台功能,促进两地名师工作室共享、共建、共发展

作者: 发布时间: 2019-01-10 阅读:( 2401 )  

——记湖北省荆门市教科院领导实地考察全国示范引领名师工作室

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1月7日刚参加完全国名师工作室联盟海口名师工作室管理论坛,被研讨的氛围鼓舞,来不及休息,全国名师工作室联盟理事单位、湖北省荆门市教科院一行四人在常务副院长马艳平的带领下连夜乘机赶往江苏省常州市金坛区朝阳小学。在全国名师工作室联盟的统筹安排下他们实地考察全国名师工作室示范引领奖获得者蒋守成名师工作室和潘建明名师工作室,探讨名师工作室区域管理经验和名师工作室内部管理机制和运行经验。

常州市金坛区教师发展中心主任曹少华,常州市金坛区朝阳小学校长蒋守成对马院长一行进行了热情接待,带领他们参观了校园,简要介绍了学校的情况,这是一所金坛办学历史最悠久的学校,从1785年的金沙书院至今已经230多年的历史。她是世界著名数学家华罗庚,“两弹一星”功臣、中科院院士汤定元,空间技术和空间物理专家钱骥,弹道导弹专家浦发等的小学母校;是著名教育家韩大受、王维克、段力佩等曾经任教过的学校,是江苏省小学数学课程基地。

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而后聚焦名师工作室管理和建设进行了专题交流。首先常州市田家炳中学的潘建明教授立足与他十年的初中名师工作室建设经验对内部管理的机制、制度进行了详细的解读,同时以江苏省乡村骨干教师培育站为例,解读了江苏省培育站管理的一般策略和运行机制。然后蒋守成校长基于常州市名师工作室章程,从名教师工作室的性质,名教师工作室的组建,名教师工作室的工作原则及职责,名教师工作室的运行规范,名教师工作室的组织保障,名教师工作室的考核评估六个方面进行了专题分享,他说:常州市名教师工作室是以工作室领衔人姓名与其项目研究领域命名的,由全市中小学(含幼教、职教和特殊教育)以及社区教育具有共同教育理想与研究愿景并为之努力奋斗的教师组成的学、研、训联合体,是常州市重大教育专题项目的研究基地,是各级各类教师的专业成长摇篮,是教科研部门与教师培训部门相关职能的延伸与补充,依据章程来进行管理和落实。接着常州市金坛区教师发展中心主任,特级教师曹少华就金坛区名师工作室管理做了详细的解读。特别是如何发挥自组织的草根名师工作室,发挥非学科类名师工作室的能量,形成良性循环系统,为打造区域学科领军人物服务提供政策的支持,如何为名师工作室人员的发展提供公开课、论文、课题等方面的政策支持介绍了经验。  

最后马院长等提出了一些感兴趣的问题进行了对话,三个半小时的分享、对话不知不觉得过去了。

此次参访研讨,进一步发挥了全国名师工作室共联共建共发展的平台作用,促进了两地名师工作室之间的交流和合作,对荆门市名师工作室建设跨越式发展起到了积极的推动作用。


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