为了贯彻落实内蒙古自治区教研室《关于做好各级“名师工作坊”的建立工作的通知》（内教研函【2016】53号）文件精神，实施名师与骨干教师合作互动培养人才的新机制，充分发挥名师的指导、示范和辐射作用，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实的专业素养、扎实的教研能力的骨干教师，特制定本实施方案。

一、指导思想

    以科学发展观为指导，以名师为引领，以学科为纽带，以“名师工作室”为载体，充分发挥名师在教育教学中的指导、示范、辐射作用，形成以名师为核心的骨干教师研究团队，创新优秀教育人才成长培养机制，推进我旗教师队伍建设，促进我旗教育事业更好更快发展。

二、工作目标

    从2018年开始，旗教育局将从全旗一线教师中选聘优秀教师，组建“名师工作室”，制定和完善名师及名师工作室的管理制度，开展创新型教育科研实践活动，搭建有利于骨干教师专业发展的新平台，打造全旗一流的教师团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。

三、工作任务

（一）专业引领

工作室深入研究探讨教育改革发展趋势，发挥专业引领作用。以前卫的教育理念、高尚的师德修养，一流的科研能力，一流的教学水平，一流的教学业绩，独特的教学实践研究，快出成果，多出成果。

（二）行动研究

1.每个工作室要定期深入学校开展教学实践调研，撰写本学科教学的综合性调研报告。针对教学中存在的问题，选择研究课题，落实研究任务，明确研究目标。每个工作室成员都要积极参与所在学校科研课题研究，并且是所在学校课题组的主研人员或课题主持人。

2.定期学习相关教育教学理论，提高专业理论水平，传播先进的教育思想和教育理念。

3.每个工作室每学期至少组织1次高质量的学术交流或公开课展示活动，每月组织1次相关教研活动，研修员每月要在所在学校组织2次相关教研活动。

4.工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、示范课讲评、观摩考察等形式对学员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全旗示范、辐射，显现相关工作过程、工作策略及工作成果。

（三）物化成果

工作室的学术交流活动（调研报告、发表的有价值论文）、科研活动（课题成果）、展示活动、总结提炼的学科教学方法、课程资源的开发（校本教材）、CAI课件光碟（课堂实录、习题库）等及时形成物化成果，并做好推广和归档工作，形成一套系统的资结集。

四、名师工作室的组建

(一)组建要求

根据名师资源,名师工作室可设在教研室或学校，坚持宁缺毋滥的原则。名师工作室由1名主持人、1名专家、2名名师和若干名研修员组成。研修员的选聘，原则上从每个学校选聘1名，如有困难可按片区选聘。名师工作室以学科或教育教学特色（学术专长或研究专长）命名，由旗教育局审核认定并授牌，以3年为一个工作周期，实行主持人负责制。

（二）选拔条件

1.主持人条件

（1）热爱教育事业，师德高尚，业务精湛，有较强的指导、引领、组织能力，在全旗本学科领域中有较高的知名度。

（2）有较高的理论修养，先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教学风格或教育教学特色，业绩突出。

（3）有较强的教育研究和教学实践能力，能组织培养和指导骨干教师进行课题研究，有理论联系实际，实事求是，扎实稳健的工作作风。

（4）掌握现代教育技术，有一定的计算机应用能力。

（5）主持人需要表现出一种自觉、自信、自强、自创的精神。自觉，即对承担名师工作室（坊）的重要使命有高度的自觉和责任；自信，即坚信依靠自己与整个团队自身的智慧和能力是能攻克这一难关的；自强，即在走过“缺氧地带”过程中历练自己和团队，使自己与团队的意志更坚强，能力更强大；自创，即主持人带领团队，万众一心，创建一条本名师工作室（坊）发展的特色路径来。

2．名师条件

（1）热爱教育事业，师德高尚、业务精湛，本旗内具有丰富经验的骨干教师。

（2）有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教学风格或教育教学特色，业绩突出。

（3）有较强的教育研究和教学实践能力，能组织培养和指导骨干教师进行课题研究；有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。

（4）掌握现代教育技术，有一定的计算机应用能力。

3.研修员条件

（1）申报参加名师工作室学习的研修员，应是我旗师德高尚、乐于钻研、善于学习、具有自我发展要求且在相应学科领域有培养潜力的中小学教师。

（2）掌握现代教育技术，有一定的计算机应用能力。经考核予以确定。

（三）名师工作室组建程序

严格按照个人申请、学校推荐、资格审查、旗名师工作领导小组审批认定、授牌的程序实施，并向全旗公布。

根据实际情况，本着先试点再推广的原则开展工作。

五、名师工作室及各类人员职责

（一）名师工作室的主要职责

1.带好一支团队。引领进入名师工作室的青年教师提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对研修员进行培养。每个工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。

2.抓好一项研究。根据本旗的教育教学实际，确定并开展教育教学项目研究。任期内要完成立项课题的研究任务。三年完成后，接受有关专家的验收。

3.做好一次展示。坚持以教学为中心，开展学术研究，引领学科建设，每年举办一次旗级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式向全旗辐射、示范。任期末要办好工作坊任期学术成果汇报展示活动。

4.出好一批成果。工作室教育教学 、教学研究管理等成果应以论文、课题报告、专著等形式向外辐射。

5.负责对工作室成员的考核、评估和评价工作，建立工作室成员档案，向教育局总结汇报，接受教育局的指导、检查、评估和工作室的年度过程性评估和终结性考核。

6.完成教育局交办的其他任务。

（二）名师工作室主持人及名师职责

1.主持“名师工作室”的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定工作目标及工作方案；制定学年工作计划，完成年度和任期工作总结，制定本工作室日常管理制度。

2.发挥辐射和引领作用，带动研修员共同成长。定期不定期组织研修员的理论学习及研讨。组织并参与工作室研修员的听课、评课活动，指导研修员总结提炼教育教学方法、经验、模式。

3.钻研教育教学理论，坚持教学改革实验，研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出解决办法。指导研修员确定研究课题或指导研修员参与自己的课题研究。三年完成1项以上科研课题，任期结束要有工作室成果汇编。

（三）工作室研修员职责

1.树立良好的师德，倡导无私奉献精神；虚心向名师学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长；遵循名师工作室管理制度；制定个人三年发展规划；每学年制订个人发展研修计划，做好各种研修记录，提交研修总结。

2.在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进行两次以上教学示范；提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录；每月主持两次学校教研活动；每学年上1次旗级示范展示课或教学研究课。

3.坚持教学改革实验。三年内参与完成1项旗级以上科研课题；积极参加旗级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。

4.指导和帮扶青年教师。每名工作室研修人员必须结对指导2-3名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教学能力，并有记录存档。

六、名师工作室名师及研修员的权利

（一）凡是名师工作室的成员，都享有旗级以上教学能手、学科带头人评选优先推荐权；有优先评优、评聘职称权。

（二）享有参加全国、自治区、市重大教学科研及相关活动优先权。每年外出学习2次，经费由教育局承担。

（三）有制定工作计划、确定工作方式、安排工作时间、使用划拨经费权。

（四）取得教育教学科研成果，有通过“名师工作室”进行推荐、推广权。                                              

（五）工作室成员所获成果荣誉计入所在学校，所在学校教育局分别给予相应奖励。

七、名师工作室的组织与管理

（一）旗教育局成立名师工作领导小组并下设办公室。

1.旗教育局名师工作领导小组

组长：杨晓东

副组长：赵长顺

成员：孙轶  任明亮  赵瑞  李国柱 王喜民  宋理珍

其主要职责是领导名师工作室开展各项工作，组织、协调、检查、评估、审查名师及研修人员资格，负责培训、落实经费，协调相关部门积极为工作室创造良好的工作条件和提供保障。

2.领导小组下设名师工作办公室，办公室设在教研室。

主任： 孙轶（兼）

成员： 郭伟星  王  华  梁二秀  赵小燕  耿晓琴  程晓霞  聂文英 敖登其木格  刘见平  王丽霞   李秀金  董玉梅

其主要职责是负责名师工作室的过程管理、工作指导。审查名师工作室方案、年度计划与总结，听取名师工作室工作报告，进行年度考核与评估。

（二）经费保障

设在教研室的名师工作室，旗教育局按照每年每个工作室2万元预算工作经费。经费主要用于：工作室添置书籍、日常办公经费、课题研究、专题研究经费、聘请专家的授课费及其他用于开展活动的相关经费。教育局师训股定期对经费的使用情况进行监督检查。设在学校的名师工作室，年度考核优秀者，倾斜划拨培训经费。

（三）考核评价

名师工作室主持人、名师的任期和研修员的研修周期为３年。在每个工作周期中按有关评估标准对名师工作室进行年度考核和终结性评价。

由旗教育局名师工作办公室牵头并于每学年末组织领导和专家对工作室进行年度考核（年度考核办法另行发文）。年度考核为不合格的，不拨工作经费，并限期整改，整改后仍被评为不合格，取消名师工作室资格；被评为优秀的，给予表彰奖励。

三年期满实行终结性评价，成绩显著的予以表彰奖励。每个工作周期结束后，考核合格的名师工作室需进行新一轮的申报工作。

名师工作室的考核采取考查、考评相结合的方式，通过听课、座谈、查看资料等形式，依据名师工作室开展活动情况，对名师工作室研修员的培养规划实施情况、科研成果、教育教学或管理业绩等进行全面的综合考评。

八、其他

（一）各单位要认真宣传“名师工作室”相关精神，认真开展好“名师工作室”名师及研修员的推荐工作。

（二）名师及研修员所在的学校要为名师及研修员开展工作办实事，在落实工作地点、工作条件、安排工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持。

（三）凡积极参与名师工作室活动的其他教师，都与评优、职称评聘、教学能手和学科带头人的评选挂勾。

土默特左旗教育局

2018.1.3