李冰，数学高级教师，四川省内江市第二中学年级书记、年级组长。内江市初中数学联合教研组中心组组长。市优秀教师，市优秀班主任，市“十佳教育工作者”，内江市学科带头人，内江市政府表彰的优秀教师，川南“十佳学生最爱好老师”，四川省首批青年骨干教师，全国初中数学竞赛优秀教练员，全国优秀中小学名师工作室。所教数学成绩突出，历届统考及中考均居内江市第一名。曾多次参加内江市中考命题及期末统考命题工作。

李冰不仅教学成绩突出，更加潜心致力于教学研究。“问渠那得清如许，为有源头活水来！”教育教学工作必须要为人师者不断提高自己的能力，将自己的一桶水灌得满满的，才能相对顺畅地将一瓢瓢水浇灌在迫切需要求知的学生世界里。走上工作岗位，诠释着“太阳底下最光辉的职业”光环，总感觉在这个变化万千的世界里，在知识领域与时俱进，不断更新的高速发展时代里，压力是不言而喻的。适逢新课改的大幕拉开，整个教育格局的变革在所难免，如果还是像以往一样一成不变，甚至墨守成规，是没有办法搞好教育的，也是不能教育除适应社会发展的高素质人才的。

所以变更教师的观念，扩展教师的知识体系，增加教师博闻强识的素质，提升教师的教育能力、教学能力、科研能力，独立工作能力，团队协作能力，就成为了李冰成立“名师工作坊”所要迫切达到的目的。2014年12月5日，由四川省教育厅推荐，李冰担任坊主的四川省“国培计划”李冰名师工作坊正式启动。成立两年来工作坊的建设成效显著，主要表现在以下三个方面：第一个是聚力基础建设，第二个是聚集团队能量，第三个聚合信息优势。

聚力基础建设。以工作坊为基点打造创新高地。坚持把名师工作坊作为实现学校创新发展的重要阵地，不断加强基础建设和软环境建设。首先，成立伊始就确立了“三大工作目标”，即：凝聚中青年老师，形成团队合力；突出教学科研的研究，探索教育教学规律；培养中青年教师，打造专业化科研队伍。其次是实施“三大举措”：通过名师引领、自主学习、个别指导、个案研究、专题探讨等方式，传播先进教学理念，传授精良教学经验，促进中青年教师茁壮成长；再次，通过名师示范辐射作用，促进优质师资队伍快速成长，实现专业化发展；充分利用名师人格魅力和教育教学管理能力，凝聚和吸引一批优秀中青年骨干教师共同发展，形成学习共同体和团队凝聚力。使工作坊成为教师自我学习的加油站、工作创新的前沿阵地。

聚集团队能量。以工作坊为摇篮打造创新人才。充分发挥名师工作坊的团队影响力，通过名师引领、个别指导、自主学习、个案研究、专题探讨等方式，打造一支高素质的创新性教师队伍。在教师中广泛传播工作坊重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯的“五重”教学法，与内江市第二中学“以学生为主体，教师为主导”的学导式教学方法相结合，引导广大教师在教育教学中始终坚持以培养学生优良的道德、浓厚的兴趣、良好的习惯和健全的人格为教育目标，贯彻以学生为本、以读书为本、以创新为本、以情感为本、以感悟为本、以积累为本、以习惯为本的教育理念。     

聚合信息优势。以工作坊为平台扩增创新效应。 充分利用互联网优势，打造教师交流平台，鼓励教师建立个人的博客，把教育所感、学习笔记、课题研究等发到工作坊上，逐渐形成一个相互学习、相互影响的氛围。目前 我们工作坊在内江市广受关注，文章总数已超过1397篇，阅读数上万人次。同时我还建立了“QQ群”，群里包括班主任工作、教学工作、个人成长和家庭生活等内容。群里发表心得体会有1200余篇，回复总数达到上千人次。打造成为“互联网+”模式。工作坊充分发挥名师引领作用，用优质的工作坊为教师树立榜样。通过两年的学习，每位学员已经养成及时写教学反思与教学心得体会的良好习惯。

通过工作坊学习培养的教师在创新思路、开拓进取、创新创优的理念有新的突破，每位学员把学习到的新方法新思维带到了自己的学校，使这些理念体现在学校的常规教育教学、教师培养和教学上的创新发展；同时，每位学员也充分发挥了在学校的示范引领作用，这些作用不仅体现在数学学科，更辐射到了其他学科及教育教学的其他方面，从而得到了上级领导和教育同仁们的充分肯定。

工作坊辐射到内江市市直中区的初中数学教研活动，工作坊不仅仅辐射到了初中数学，还辐射到了高中数学，文科教学和德育教育中。为此，内江二中还开展了“教研月活动”，即骨干教师说课比赛，高级教师示范课活动，还有新进教师的讲课比赛，信息化教学应用的赛课。工作坊还加强了学校的国际化交流，英国圣玛丽大学和澳大利亚墨尔本学校的嘉宾到我校访问交流。

工作坊定期在全市范围内开展集中研修活动，助推内江市教师专业发展，实现校校联合。首先是启动仪式由四川师范大学简冬梅老师，四川省内江市教育局人事科科长王晓英，内江市教育局教研员李勇，内江二中副校长谢华权等领导老师参加.在启动仪式上，市教育局人事科科长王晓英代表市教育局作了热情洋溢的讲话，并对全体学员提出了学习要求和殷切希望。工作坊成员、内江五初中教师李频代表30多名工作坊学员作了发言，表示要按照工作坊学员学习要求，认真学习，不辜负领导们的期望，保质保量完成学习任务，为内江的数学教学贡献力量。四川师范大学数学系专家简冬梅老师对工作坊的由来、作用和研修要求作了讲解，要求工作坊学员通过这个平台进行网上研修和线下实践，互帮互学，共同进步，成为学科带头人。并代四川省国培办为“初中数学——李冰名师工作坊” 坊主李冰授牌。开坊仪式上，名师工作坊坊主、内江二中数学高级教师李冰就工作坊对教师的培养目标、研修方向、措施、流程及成果等方面作了讲解，对“工作坊的研修方案”作了详细的解读，并提出要求。同时组织工作坊成员开展了研修活动。“国培计划”高端研修名师工作坊是四川省新兴的教师培训项目，是助推教师专业发展，实现校校联合的平台，通过名师引领一定数量的区域骨干教师进行工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，将集中活动（线下实践）与网络社区研修（线上学习）相结合，探索建立骨干教师常态化的培训模式,随后由祝小燕老师为大家上了一节示范课。

第二次集中研修活动在内江市威远县第一初级中学举行，内江市教科所相关领导，名师工作坊学员和全市四百余位教师参加了此次研修活动,威远一初中校长陈召彬代表学校对前来参会的老师表示热烈欢迎。市教科所李勇老师充分肯定了名师工作坊作用，并要求工作坊学员通过这个平台进行网上研修和线下实践，互帮互学，共同进步。坊主李冰老师就名师工作坊的意义、作用、目的、网络研修学习任务等作了讲解说明，介绍了微课制作，并对后期的研修学习提出了建一个平台、带一支团队、抓一个主题、作一次展示、出一些成果等措施。李冰老师上题为“二次函数性质”的示范课，坊员内江市威远县第一初级中学廖华老师、马军老师分别就“阅读材料在中考中的运用”、“初三后期如何进行概率与统计的复习” 为代表的三堂课堂教学活动，进行了专题发言，并分小组进行评课。最后，市教科所李勇老师就工作坊对教师的培养目标、研修方向、措施、流程及成果等方面作了讲解，并指出“国培计划”名师工作坊是四川省新兴的教师培训项目，是助推教师专业发展，实现校校联合的平台。我们应该通过名师引领，打造信息技术环境下的教师学习共同体，将集中活动与网络社区研修相结合，真正发挥种子教师的力量。

第三次集中研修活动在内江市隆昌县第一中学校举行，内江市教科所相关教研员、市中区进修校相关教研员、隆昌县教育局相关领导、隆昌县进修校相关教研员、隆昌一中的校长以及全市三十余位名师工作坊学员参加了此次研修活动。李冰老师上了一堂《勾股定理》的观摩示范课，该课运用了新的数学教学理念，并且注重关注学生，使得教学效果好，提高了课堂的气氛，学员们听完后，收获特别大。之后观摩隆昌一中杨启慧老师的视频课《一次函数的性质》。该课，生动形象，栩栩如生，师生双边活动好，值得借鉴。内江市东兴区叶国利老师谈研修感悟：《教学中如何培养学生的空间观念和几何直观》，如何培养学生的几何观念、逻辑思维能力等，深受工作坊坊员的好评。随后李冰老师讲了题为《实践与探索》的讲座，学员们受益匪浅，感触非常深。讲座由浅入深、由易到难的教学设计，既让学生牢固的掌握了所学的知识，巩固了本节课的基础知识，又训练了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，体现了新的教学方法。同时还要求学员认真完成线上作业和线下作业，争取人人都得优秀。也希望各位学员把先进的教育理念带到自己的学校中去，充分发挥骨干教师的辐射作用。

每次集体教研，无论是听课，评课，听讲座，还是讨论交流，李冰老师作为一个热情洋溢的主持人，领航者，都能将教研的氛围调到积极热烈的状态。她全心投入评课的情形可以感受到她对教研的热爱和执着，这份热爱和执着会不知不觉感染工作坊每一个人。大家围坐在一起讨论会时不时的有一些点子能激发自己的灵感，碰创出思维火花，开发集体智慧，营造一种积极向上的和谐教研环境！

通过名师引领，打造教师学习共同体，真正发挥种子教师的力量。建设高质量的教师工作坊,引领骨干教师群体快速成长，促进教育的均衡发展和教育质量提升，为四川为内江等地区教育事业建设提供智力支持和人才支撑。