为了实现名师资源共享最大化，更好地发挥名师的示范、辅射作用和名师效应，加强我校名师队伍建设，培养中青年骨干教师，建立起名师与中青年教师合作互动的培养人才新机制，促使其专业发展。特制定如下办法。

一、“名师工作室”主持人产生办法：

（一）“名师工作室”主持人申报条件：

1.热爱教育事业，师德高尚，严格遵守学校关于“师德建设的十项规定”，乐于奉献，善于学习。

2.具有先进的教育教学理念，主动进行教育教学改革，担任过各年级的教学工作，教学质量高，成绩突出，学科综合成绩位列级部前三位。

3.获得过市级以上教学方面的称号或综合荣誉称号，

4.在市级以上范围内举行过观摩课、公开课、研究课,或在市级及以上学科评优活动中获奖或为市教研室学科中心组成员；

5.有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术，至少有两篇教育教学论文或总结在市级及以上刊物发表或获奖；

6.担任班主任工作6年以上，并能胜任班主任工作，

7.新课改以来，参与编写过教材、教材分析、教辅材料等相关书籍；

8.有一定的组织、管理和指导能力，指导青年教师开设过区、市公开课，或指导青年教师参加区、市评优课比赛获得二等奖及以上成绩的。

（二）“名师工作室”主持人产生程序：

1.学校将申报主持人条件面向全体教师进行宣传；

2.各学科进行组内报名选拔，每组推荐1——4名主持人候选人，上报教导处；

3.教导处审核推荐人资格后，确定初选人员名单，报办公会通过；

4.初选通过的教师举行校级公开课，并进行民主评议；

5.教导处根据评议结果，报办公会讨论通过每个工作室1名主持人；

6.公示办公会通过结果，确定人选。

二、名师工作室成员产生办法：

（一）“名师工作室”成员申报条件：

1. 从事教育教学工作5年以上，年龄40岁以下，中学一级或中学高级教师；

2.事业心、责任心强，虚心好学，积极进取，自觉学习教育教学理论，业务成长进步快；

3.在区、市级范围内举行过观摩课、公开课、研究课或在区级学科评优活动中获奖；

4. 至少有一篇教育教学论文或总结在市级以上刊物发表或获奖，或在区级及以上会议上交流。

（二）“名师工作室”成员产生程序：

1.学校将申报主持人条件面向全体教师进行宣传；

2.教师根据条件，自愿到教导处报名；

3.教导处审核自荐人资格后，报办公会通过每个工作室3——5名成员；

4.公示办公会通过结果，确定人选。

三、“名师工作室”建立的基本程序：

1.召开入闱“名师工作室”主持人教师会；

2.主持人提交名师工作室工作计划及对参与活动教师的分工和工作要求；

3.工作室成员制定个人活动计划；

4.办公会讨论通过工作室计划、成员分工情况、成员活动计划等内容，批准“名师工作室”的成立；

5.召开“名师工作室”成立大会。

6.“名师工作室”开始工作。

四、“名师工作室”的职责：

1.总结名师的教学方法、教学经验、教学模式，确立研究课题或经验推广方案，为教育教学服务，增加学校的文化底蕴，形成学校的宝贵财富，提升学校的知名度。

2.督导教学，经常听课、评课，注意发现学校教育教学工作中的好人好事及薄弱环节，每月以书面的形式向学校提交教育教学工作意见和建议不少于2条。

3.加强成果展示，每学年举行一节校级公开课，作一次专题讲座，进行一次课堂实录展示研讨活动。

4.指导与帮助本学科青年教师不断提高能力，选定1—2名青年教师作为助手重点培养，每学期进行工作汇报。

5.为本学科拔尖学生做导师，帮助他们向更高目标冲击。

6.组建学校名师讲师团，为学生义务咨询、辅导，培训青年教师。

五、“名师工作室”的管理：

“名师工作室”由教导处负责管理，主要职责：

1.为名师工作室提供良好的工作条件；

2.为名师工作室申请必要的经费支持；

3.定期检查指导名师工作室的工作情况；

4.对工作成绩突出的工作室向学校申请给予一定的表彰奖励。