朱孝忠（Z）潘建明（P）

Z：潘老师您好，您是全国中学数学界比较知名的教学专家，而且自己成立的名师工作室开展也有几年的时间了，并且取得了相当不错的成果。我们“名师工作室发展实践研究”项目于2013年9月28日在广东佛山启动以后，已经连续成功的举办了六届，而且每次活动规模都是盛况空前的，您作为我们名师工作室发展实践研究专家委员会的成员，也是一直在支持我们的工作，我今天主要是想请您从个人的角度谈一谈您对“名师工作室发展实践研究”项目的看法，另外就是您认为名师工作室应该怎么发展以及名师应该怎么去培养？

P：朱老师您好，您刚才提的问题我认为都是非常好的，两年时间我们的“名师工作室发展实践研究”项目发展的非常好，这说明它在全国范围内符合大家的需要，现在全国各地都在开展名师工作室的研究，有的地方甚至是花了很大的气力、精力和经济来促进名师工作室的发展，单从我们知道的具体的情况看，在名师工作室发展的过程中产生了一种高原期，遇到了一些个瓶颈，那么“名师工作室发展实践研究”这个项目就为全国的名师工作室的深层次的、高层次的研究提供了一个广泛的平台，它的作用一是引领名师的成长，而是作为地方学科建设的领军人物，三是为本地的教育教学的实际问题当中需要的一些个研究来进行服务，在某些程度上也是为地方教育的发展建言献策的一个窗口、平台和工具。现在在全国名师工作室发展遇到了很大的瓶颈，我们这个项目可以说填补了我们国家的一个空白，它为全国名师工作室发展提供了一个广阔的空间，我对这个项目的前景非常看好。我个人认为名师工作室的作用第一个是培养名师，第二个是对地方的课堂教学改革要有建言献策，第三个就是对地方的教育发展、深层次问题的研究去先行先试，第四个就是要有一定的辐射作用，对推进地方的特别是学科的建设要有一定的促进作用。如果说这些方面都做好了，对于我们的地方政府、学校、老师，工作室是很受欢迎的，如果说工作室仅仅是挂一个牌子、仅仅是开展一些不痛不痒的活动甚至于许多“高大上”的研究，那它就没有生命力，也走不远。我们的工作室应该担负起教育社会的职能，我认为这样才能对我们的整个教育做出贡献，我相信我们这个项目做实了、做好了会对全国教育的发展特别是名师的成长和名师工作室良好的、有序的发展有很大的促进作用。

Z：好，谢谢潘老师对我们工作一如既往的支持和认可。