21世纪以来，在中国教育改革的大潮中涌现出一股新的潮流，即一些地区和学校都提出“名师工程”建设思路，力图借此打造名师队伍，发挥名师的示范、引领、辐射作用；利用当地的名师资源，在教科研、学科示范中起到更大的引领作用，这股新的潮流随着时间的推移不断扩大，目前大多数省、市都已建立或正在建立名师工作室。同时，在名师工作室进一步发展提高中，也有不少名师工作室遇到了新的发展瓶颈问题。这一势态的发展引起了一些专家学者的高度重视。从此有一批好人聚集到一起，共同来做一件好事，那就是致力于培养中国好教师，建设中国好课堂；

       全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会是由国内知名学者、教育专家、特级教师共同发起成立的以教师教育研究、基础教育课程研究为主的教育学术团体。致力于推动中国教育改革与发展，坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，坚持与时俱进、理论创新；坚持为教师教育实践服务、为区域一线教师发展服务、为教育薄弱地区服务的科研宗旨。

       专家委员会由冯恩洪、程红兵、顾泠沅、成尚荣、余文森、钟志农、吴正宪、徐长青、徐安德、魏续臻、周焕奇、吕凤祥、赵谦翔、杨振峰、龚海平、王海平、刘道义、杨玉东、潘建明、钱守旺、高金英、程华、朱孝忠等为主要成员的专家学者组成；专家委员会成员由科研人员、教育行政人员、一线教师相结合，老、中、青相结合。

       专家委员会联合清华大学、北京师范大学、福建师范大学、中国伦理学会在北京、上海、深圳、银川、佛山、厦门、贵阳、呼和浩特等地举办了12届“全国中小学名师工作室发展实践研究论坛”，每届论坛参与的名师工作室成员人数达到千人以上，得到了当地政府、教育行政部门和主流媒体的赞誉。专家委员会开展“名师工作室发展实践研究这一名师工程”旨在推动各地名师工作室的科学、健康、稳定、持续发展，进一步发挥区域名师的指导、示范、引领和辐射作用，使其成为优秀青年教师的集聚地、优秀教师的发源地、未来名师的孵化地，实现优质教育资源共享，促进基础教育均衡发展和教育质量的提高，现已成为在全国拥有广泛社会影响力的名师培养模式。