为聚焦高考备考关键问题，落实学生学科核心素养。4月10日，梧州市高中生物学“思维型”课堂主题教研活动在梧州市第一中学举行。本次活动围绕“长句作答”“科学探究”“科学思维”等高考备考关键问题，通过开展高三二轮复习课例展示、“实验教学”专题讲座和“思维型”课堂课题组分享等活动，助力教师更新教学理念，提升学生学科核心素养。

  课例展示助高考

  首先，梧州市第一中学苏婷老师聚焦“长句作答”展示了一节高三二轮专题复习课课例。苏婷老师以扎实的专业知识，引导学生对非选题中的原因题进行系统梳理，着重训练学生的高阶思维。课例充分展现了二轮复习“精讲精练、以练促学”的教学策略。课例不仅为学生提供了清晰的解题思路，也为老师提供了可借鉴的教学范例。

图1 苏婷老师作课例展示

  专题讲座促提升

  接着，梧州高级中学汤丽凤老师围绕“科学探究”，作了题为《探究生物实验教学之路——从说课到精品课》的专题讲座。汤丽凤老师结合自己参加2024年广西中小学实验教学说课和广西基础教育精品课评选的经历，分享了从市赛到区赛，从实验说课到基础教育精品课的过程。她从实验选题到实验开展过程产生的问题又如何解决问题等关键步骤进行了详尽的解说，并针对当前生物实验教学中存在的问题，提出了有针对性的解决策略。汤老师的讲座内容丰富，为生物实验教学提供了新的思路和方法。

图2 汤丽凤老师作讲座

  课题研讨促突破

  其次，广西教育科学“十四五”规划2025年度课题《高中生物学“思维型”课堂教学策略的实践研究》课题组小组长，梧州市第一中学杜彤彤、梧州高级中学陈媛、梧州市第十八中学全春树、苍梧中学林丽等四位老师分别代表课题小组针对归纳与演绎、模型与建模、评判性思维和创造性思维等思维模块的研究进展进行了分享。

图3课题组成员分享交流

  最后，梧州市高中生物教研员邓楠老师针对各单位在“长句作答”“科学探究”“科学思维”等高考备考关键问题做出的积极探索表示肯定。为有效应对“双休”背景下的新高考备考，邓老师鼓励大家要敢于迎接挑战，勇于实践探索，为提升我市生物教学质量贡献更大的智慧和力量。同时，他结合具体案例，分享了利用人工智能大模型助力高考备考的一些思考和做法。

图4邓楠老师总结发言

  通过开展课例展示、专题讲座和课题研讨活动，教师们在相互交流与学习的过程中，碰撞了思维、升华了思想。教师们对高三二轮复习教学策略、生物实验教学和思维型课堂的建构有了更深入的认识和理解。本次活动在中国移动智慧研训平台的技术支持下，以线上线下相结合的方式同步进行，全市高中生物教师近400人参加。

  图5市十八中全体生物教师集中在线观摩

                                                                                                                  撰稿：梧州市第一中学 黄 翠

                                                                                                                  审稿：梧州市教科所 邓 楠